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道德与法治八上知识要点（2017.09）
1、归属感——人都希望归属于某个集体，成为其中的一员，并得到集体的尊重、关心和照顾，这种对集体依赖和需求的感觉就叫归属感。对校园生活得期盼，对老师、同学的想念，就是对班级和学校集体的归属感。
★2、为什么说 学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所？（班级和学校是我们成长的园地）
①学校的各种物质资源,为我们的学习和发展提供了重要支持。②老师为我们学习知识、发展能力提供了条件和保障；③同学们相互交流，彼此在交流中共同进步。④在和老师、同学的交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处世的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术。
★3.个人和集体的关系①个人与集体是相互依存的。②一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体。③另一方面，集体由个人组成，集体的发展要靠个人的努力。④个人的一言一行都会影响整个集体的利益和发展。⑤每个人都离不开集体，集体同样离不开个人。
4、集体——是有许多人集合起来的，具备以下特征：集体成员彼此之间形成了相互关心、相互尊重、相互信任的关系；集体也制定了每个成员都必须遵守的行为规范。
5、怎样培养团队意识？
①努力培养自己的团队意识与合作能力，②养成全局观念和集体意识，③提高表达和沟通能力，④勇于承担责任、⑤培养宽容与合作的品质。
★6、为什么要竞争？
①生活中存在着广泛的竞争。②竞争给生命带来了活力，③个人在竞争中成长，集体在竞争中进步，社会在竞争中向前发展。④竞争意味着对自己有信心。⑤真正的竞争是在承认别人长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，力争超越他人，最终实现共同进步。⑥良性的竞争意味着“双赢”。
7、集体荣誉感——是一个集体的成员所拥有的共同情感中最为重要的一种。他是一种自觉地关心与维护集体荣誉的（道德情感）。它是集体凝聚力的（基础），是集体力量的（源泉）。
8、集体的纪律——是指集体中的各种行为规范，包括：（公约、章程、制度、守则）。
★9、怎样处理集体利益与个人利益之间的关系？（为什么要以集体利益为重）①集体由个人组成，因此，集体中同时存在着集体利益和个人利益②一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。③但在某些时候，两者也会发生矛盾，④当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。⑤从长远看，提倡集体主义是对个人利益的最大保护。⑥坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。⑦正当、合理的个人利益应当受到尊重和保护。
★10、小团体主义——是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益。当小团体的利益与大集体的利益或社会公共利益发生冲突时，以更大范围内的利益为重才是真正发扬集体主义精神。
11、（主动承担责任）是维护集体利益和荣誉、建设优秀集体最好的方法。
★12、为什么要树立主人翁意识？①主动承担责任是维护集体利益和荣誉、建设优秀集体最好的方法。②我们是学校和班级的主人，做好班级和学校的事情是我们的责任。③主人翁意识是在日常生活中逐渐养成的，④只有从小积极做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担起作为社会公民的责任
13、如何正确看待班级中的学生干部？
①优秀的班干部是一个集体组织性与纪律性的保障。②班干部是集体的“官”，拥有权力的同时，也承担着责任。③班干部是为同学们服务的“官”是集体中的“公仆”。④班干部管人的目的在于调节个人与集体之间的关系，使集体得到更好的发展。⑤ 如果我们不是班干部，我们要积极配合班干部的工作；如果我们是班干部，我们就要尽忠职守，全心全意为班集体服务。
★14、承担责任的努力和代价：①花费更多时间，②付出更多的精力，③牺牲个人的业余生活，③甚至会耽误学习
★15、承担责任给我们带来的好处（回报）：①不仅有利于集体，更有利于个人的发展，②锻炼了个人的意志品质，③培养了作为社会公民的责任感，④提高了处理事务的能力；⑤有利于促进学习，提高学习效率。
16、各种（公共场所）与（公共基础设施），为人们的正常生活与交往提供了基本的(物质条件)。建设（公共设施）的主要目的是为了（造福公众，为人们的生活提供便利）。
17、身边的公共利益包括：（公共场所）、（公共设施）、（公共服务），公共服务包括（公共卫生事业和公共教育）。公共服务中的（公共卫生事业）是提高人口素质和生命质量的保证。（公共教育）对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。
18、 全人类的公共利益包括：（人类公共安全）、（国际经济）、（人类文化）、（公共环境）、（资源）等。自然环境和资源是人类生存的（基础）。世界的（和平）与（安全）为各国的发展提供了稳定的国际环境。（规范的世界性贸易市场）为经济全球化的实现提供了各种制度性保障，（丰富多彩的人类文化）是我们了解世界的窗口。（人类公共安全）、（国际经济）、（人类文化）是全世界人民的共同财富。
★19．我们的生活为什么离不开公共利益？（公共利益的作用）？
①我们共享地球上的各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们获得了生存的可能；②公共卫生事业的发展，使我们的健康水平不断提高；③教育和各种社会保障制度使我们获得了日益平等的发展机会；④稳固的国防和公共安全系统使我们的生活安宁和谐。⑤公共利益，无论对于社会发展，还是我们个人成长，都是必不可少的。
20、 在冲突面前，我们应该优先考虑（公共利益），同时依法保护个人的（正当利益）。公共利益和个人利益关系密切，两者（相互依存，和谐共生）。
21、实现公共利益的最终目的在于，保障（所有社会成员）的共同幸福。
★22．怎样正确处理公共利益与个人利益的关系？（公共利益与个人利益发生冲突时该怎么做？）
①当公共利益与个人利益发生冲突时，应优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或小团体利益。②这不仅能最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。③只有为维护整个社会的存在与发展贡献自己的力量，个人才会从中得到进一步发展的机会。④公共利益优先，不等于无视个人合法利益的正当性与合理性。⑤对合理的个人利益的有效保护和实现，充分体现了一个社会的民主和文明。
23★个人利益与公共利益为什么会发生矛盾？
①公共利益和个人利益二者互为前提，共生共荣。②但公共利益不是个人利益的简单相加，更不等于特殊的个体利益，③因此个人利益与公共利益有时也会发生矛盾和冲突。④公共利益与个人利益的冲突，不仅表现为个人利益与公共利益的对立，也表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突。⑤这种冲突会突破某一狭小的范围，影响更多的人，波及更多的地方。
★24.公共利益与个人利益的关系怎样？
①公共利益与个人利益是相互相互依存，和谐共生的。②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。③公共利益实现得越多，内容越丰富，个人利益的实现也就越充分。④公共利益具体体现在每个人的实际利益之中。
25、对合理的个人利益的有效保护和实现，充分体现了一个社会的（民主）和（文明）。
26、(公共利益)不能自动实现，它需要所有社会成员共同来维护。（学校）、（企业）、（军队）、（政府）等都是特定的社会组织，它们在维护公共利益方面发挥着重要作用。
27、 政府是公共利益最大的（提供者）与（守护者）。从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的（执政水平）和（能力），也体现了一个国家（文明）和（社会进步）的程度。
★28、为什么说政府是公共利益最大的提供者与守护者？（政府在维护公共利益方面发挥的作用）①人民授权政府履行公共管理的职责。②政府只有切实维护公共利益，③才能真正并且从根本上保护公民、法人或者其他组织的合法权益，才能不辜负人民的期望。④从一定意义上讲，公共利益的实现程度，反映了政府的执政水平和能力，也体现了一个国家文明和社会进步的程度。
29、 政府维护公共利益有多种方式：政府维护公共利益有多种方式，如：（法律）、（行政）、（经济）、（教育）、（道德教化）等，（强制性）或（非强制性）方式方式，履行维护公共利益的职责。
30.政府如何维护公共利益？
①政府通过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制或非强制的方式，维护公共利益。②行政手段。③经济手段。④在突发事件面前，组织资源，聚集力量，采取措施，保护人民利益。⑤依法行政是政府执政为民、履行职责的基本准则，依照各种法律、法规，保障公民权利。
31.我们怎样维护公共利益？①我们每个人都有责任维护公共利益。②履行分内的职责，维护公共利益。③承担公共生活中的社会责任，形成公德意识，遵守社会规范。④在心灵深处培养关怀他人、心系社会，这是实现公共利益最大化的力量之源。⑤带动更多的人维护公共利益。⑥养成责任意识和奉献精神。
★32.在公共生活中，中学生应该怎么做？（我们应该怎样为构建和谐的公共生活做贡献？）①形成公德意识，责任意识和奉献精神。②关心和参与公共事务，有爱心和正义感，③主动承担起对他人、对社会的责任。④要有服务社会的意愿，提高服务社会的能力，认真履行分内职责。⑤遵守社会规范，投身公益事业。⑥从我做起、从身边小事做起，提高服务社会的能力。
33、社会公德）是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。它包含：规范（人与人之间的社会公德）如互相尊重、诚实守信；规范（人与社会之间的社会公德）如遵守公共秩序、维护公共安全、爱护公物等；规范（人与自然之间的社会公德）如讲究卫生、珍爱生命、保护环境等三个方面的内容。
★34、网络学习有哪些特征、其作用是什么？
特征：一是共享丰富的网络学习资源；二是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传统学习在时间和空间上的限制。作用：①可以使我们获取各种信息和知识。②有助于我们接触更为广泛的学习资源。③可以更好地开展探究学习和合作学习。
35、我们应该怎样对待网络学习？
①随着科学技术的进一步发展，网络学习将成为我们学习和生活的重要方式。②尽管网络学习会变得越来越重要，但无论如何也不可能取代传统的、面对面的学习。③将传统的学习和网络学习结合起来，形成混合学习，也许是更好的学习方式。
36、（网络生活）是指在网上度过特定时间的生活，包括（网络交往）、（网络娱乐）、（网络购物）等活动。
★37、网络交往的利与弊？（如何正确看待网络交往）
利：①网络交往在相当程度上突破了现实交往的时空限制。②扩大了我们交往的领域和对象。③使我们能在更广的范围内寻找志同道合的朋友。④可以拓展我们人际交往的范围，丰富我们的人生经验。
弊：①过渡沉溺于网络会会降低我们实际社会交往能力。②荒废学业，损害身心健康。③对我们的现实生活产生消极影响。
38、网络娱乐的方式有：（网络游戏、网络文学、网络视频）。
39、网络娱乐有哪些积极影响？
①网络游戏可以给我们带来很多现实生活中难以实现的体验，②能够在一定程度上缓解我们的学习压力。③网络文学由于具有大众性、多样性、趣味性等特性，因而对人们具有相当大的吸引力。④网络视频延伸了我们的感官，使我们能感受到丰富多彩的信息世界。
★40、为什么国家要制定一系列有关网络管理的规定？
①网络世界虽然是一个虚拟的世界，但也是一个公共的空间，需要有人们共同遵守的规定。②在这个“没有人看得见”的虚拟空间中，人们往往容易放松对自我的约束，有意或无意地做出违法行为。③有关网络的法律法规不急有助于保障互联网安全运行，维护国家和社会的稳定，维护社会主义市场经济秩序，④而且有助于保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利。
★41、在网络世界中如何约束自己的行为？
①遵守网络法律。②恪守网络道德。③增强个人信念。④培养自律意识。⑤提高自身修养。⑥做到心中有规则。
★42、面对网络信息，青少年怎样做到明辨是非，理性选择？
①要保持理性，不轻信盲从，不随意传播。②要多听从老师、父母和其他长辈的意见避免盲从，努力提高自身素养。③从我做起，不跟风、不盲从，自觉遵纪守法，文明行事，共同维护网络环境。④增强公民意识，学会利用网络关心和参与社会公共事务。
43、沉迷网络会导致哪些不良后果？
①增加家庭经济负担。②浪费大量宝贵时间和精力。③影响学业和生命成长。④影响身体健康。
★44、青少年如何抵制诱惑，谨防网瘾？
①要学会抵制诱惑，理智明辨是非。②把更多的时间和精力放在现实生活中。③认真学习，文明娱乐，健康休闲。④请老师、父母或同学来帮助监督。
45、什么是违法？违法是指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为。根据违犯的法律，违法行为可以分为（民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为）。
46、（刑事违法行为）违反的是（刑法），属于（犯罪行为）。
★47、什么是犯罪行为？是指刑法规定的具有严重社会危害性，并且应当受到刑罚处罚的行为。犯罪行为是一种严重的违法行为。
★48、犯罪的基本特征——①犯罪是危害社会的行为，具有严重社会危害性。②犯罪是触犯刑法的行为，具有刑事违法性。③犯罪是应负刑事责任的行为，具有刑罚当罚性。
49、（社会危害性）是犯罪的首要特征，也是犯罪的（最本质）特征。（刑事违法性）是犯罪的（法律）标志。（刑罚当罚性）是犯罪的必然结果。（刑罚）是犯罪 的法律后果。
★50、什么是刑罚，它具有什么作用？
由刑法规定对犯罪行为进行的处罚，就是刑罚。犯罪是刑罚的前提，刑罚是处罚犯罪的手段。作用：①刑罚对犯罪行为人具有惩罚、威慑、感化和教育功能。②对被害人具有慰藉、安抚和补偿功能。③它能够起到保护人民生命和财产安全，维护社会和谐有序的作用。
★51、我国刑罚分主刑和附加刑两类。主刑是对犯罪行为人适用的主要刑罚方法，只能独立适用，对于一个犯罪，只能适用一种主刑。主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法。它可以作为主刑的附加刑适用，又可以独立适用。在独立适用时，它适用于较轻的犯罪。包括：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。
52、定罪量刑是最严厉的制裁手段。没有刑法的依据，没有法院的有罪判决，任何人不受定罪量刑。罪刑法定、无罪推定，就是为了避免无罪者被无中生有地定罪量刑。
★53、罪刑法定原则——①对于什么行为是犯罪、犯什么罪以及处何种刑罚，必须有法律明文规定，这就是刑法的罪刑法定原则。②根据罪刑法定原则，国家制定的刑法是定罪判刑的唯一依据。③刑法没有规定为犯罪的行为，任何组织和个人都不得违反刑法的规定，以言代法、以权压法、任意定罪。④任何人犯罪都有依据刑法的规定，接受法律规定的相应处罚，重罪重罚，轻罪轻罚。
★54、无罪推定原则——①未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有罪。即：任何人在未经依法判决有罪之前，应视其无罪。②无罪推定原则是现代法治国家刑事司法中通行的一项重要原则，也是联合国在刑事司法领域制定和推行的最低限度标准之一，有利于切实尊重和维护人权。
55、正当防卫——就是当我们的人生、财产安全或其他权益遭受正在进行的不法侵害时，可以进行正当的反击或反抗。
★56、正当防卫的实质——是公民在特定条件下的合法防卫权。
57、实施正当防卫必须同时符合以下四个条件： 第一、起因条件：必须针对实际存在的不法侵害行为。 第二、时机条件： 必须针对正在进行的不法侵害行为； 第三、主观条件：必须是为了保护国家、公共利益、本人或他人的人生、财产和其他合法权利而实施的；第四、对象条件： 必须是对不法侵害者本人，第五、限度条件： 不能明显超过必要的限度造成重大损失。
★58、紧急避险——就是为了使国家、公共利益、本人或他人的人生、财产和其他合法权利免受正在发生的危险，不得已而采取的损害另一较小合法权益的行为。59、紧急避险应具备的条件——起因条件：必须有需要避免的危险存在；时机条件：危险必须正在发生；对象条件：第三者的合法权益。主观条件：必须有正当的避险意图。限制条件：只能是迫不得已。限度条件：不能超过必要的限度造成补英语的损害。
★60、如何正确认识正当防卫与紧急避险？
①它们都是排除犯罪性行为，②它们在客观上都造成一定的损害结果，③形式上符合某些犯罪的客观要件，④但实质上都不具有社会危害性和刑事违法性，因此不构成犯罪。
★61.不良行为与严重不良行为的区别与联系
①不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为②只是存在程度上的差别。③不良行为是社会危害性相对较小的行为，有些不良行为已经触犯了《中华人民共和国治安管理处罚法》；④严重不良行为是严重危害社会的、尚不构成刑罚处罚的违法行为。⑤从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往只有一步之遥。⑥如果经常犯小错，有不良行为又不及时改正，就有可能一步步走向违法犯罪的深渊。
62. 不良行为、严重不良行为与犯罪的联系
①它们之间联系密切。②不良行为可能演化为违法犯罪；③严重不良行为已属违法行为，离犯罪仅有一步之遥。
★63.怎样预防违法犯罪?
①防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。②要加强道德与法治修养，养成良好的行为习惯，③从克服、矫正各种小缺点、小错误开始，④防患于未然，把违法犯罪消灭在萌芽状态。
64.面对诱惑，人们有哪两种态度?
面对诱惑，有些人（头脑清醒，意志坚定）；有些人却在追逐诱惑的过程中（失去了自我，丧失了人格）；最终坠入万劫不复的深渊。
★65.面对诱惑，我们应该怎么做？
①头脑清醒，意志坚定。②要树立正确的世界观、人生观和价值观③在诱感面前保持定力。③要有辨别力和自控力；④控制住自己的欲望；⑤在诱惑面前不为所动，秉持公道。
★66.面对他人的冒犯，我们应该怎么做？
①可以采取各种方式积极去沟通、协商、解决，②保持不卑不亢的态度，用我们的优秀品质去战胜他人的无礼。③要学会凡事三思而后行，用理智来引导自己的情绪；④克制住自己的冲动，做一个智慧的少年。
★67.面对是非善恶，如何做出正确的选择?①保持清醒的头脑，做出正确的选择。有些忙不能帮，否则害人害己②要抵制群体的不合理压力，做出正确的判断与选择。③学会独立思考，分析各种选择的利弊和可能的后果，④做出合理合法的、负责方的、正确的选择。
68、（社区）是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。
69、我国最基本的社区类型有（农村社区）和（城市社区）两类。此外，还有兼具农村、城市两类社区特点的（城镇社区）。
70、邻里交往的原则 ①尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事②不干扰别人的生活③尊重别人的个性和生活方式。　　
★71、社区考察的步骤 ①组织考察小组②确定考察问题③制定考察计划④实施考察计划⑤撰写考察报告和交流考察结果。　　
72.社区考察与研究的方法 ①实地观察法②访问调查法③问卷调查法④文献调查法。　　
73、我们参与社区生活必备的素质 ①正确认识和行使我们的权利，②尊重他人的权利，③履行自己的义务。④学会正确处理权利与责任的关系.　　
★74、作为社区成员，应该怎么做？
①关心和参与社区活动，服务社区，建设社区是我们的责任，也是促进我们成长的有效途径之一。②作为社区去的成员，社会的公民，我们应该承担起关心社区、爱护社区、服务社区的义务和责任。③参与社区服务的方式是多种多样的，在平凡的生活和工作中，我们要承担起关心社区、爱护社区、服务社区、建设社区的义务和责任，④以实际行动为营造温馨和谐的社区生活奉献自己的力量。　
75、和谐融洽的邻里关系有什么好处（怎样才能保持和谐的邻里关系）
①在社区中生活，离不开与邻居的相处。②和谐融洽的邻里关系有利于我们的生活、学习、工作。会给社区的发展带来积极的影响，③邻里之间和睦相处，互相关心、互相帮助，可使我们感到和谐、温暖。④邻里之间要和睦相处，互相关心、互相帮助。⑤交往中，要遵循一定的原则，把握一定的分寸。⑥尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事；⑦不干扰别人的生活；⑧尊重他人的个性和生活方式。
★76.如何正确认识社区生活的权利与责任的关系?
①作为社区的一员，我们既有权利，也有责任。②在社区生活中，权利和责任有时会发生矛盾。③正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，承担自己的责任，学会正确处理权利与责任的关系，是我们参与社区生活必备的素质。④在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。⑤只有妥善处理权利与责任的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。⑥我们在社区生活中，就应该遵守社区规则。⑦按规则做事，这是每个社区成员应尽的义务，也是享有权利的重要前提。
77、关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的责任，也是促进我们成长的有效途径之一。
78.服务社区的机构——城市、城镇（居民委员会）。农村（村民委员会），这些机构负责社区的日常事务管理工作，为社区居民提供多种服务。
79、（邻里关系）是社区中主要的人际关系。