小学高段阅读专项训练(答案)教学提纲.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学高段阅读专项训练(答案),1.第段“我被一阵呜咽声攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让我看见？,母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。,2.为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？,我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼睛，也为母亲担心，心中十分难过、害怕。,3.集中体现母爱的是哪句话？,“为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。,4.结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？你能替作者写几句话表达出这种感情吗？,表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。,5.母亲的微笑为什么是苦涩的？,生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎么能不是苦涩的呢？,二 美丽的灯笼花,我家有一盆灯笼花。它那修长紫红的枝条上挂满了深绿色椭圆形的叶子，显得淡雅、朴素（第一段从整体上描写）。,五月上旬（按时间顺序写，点明时间很有必要），花骨朵从枝杈上端悄悄地钻了出来，花骨朵只有米粒大，不仔细看不会看见它们。一周（再点明时间，使描述条理清楚）以后，这时花骨朵已经有拇指大小，树上好像挂满了一个个紫红的宝葫芦。慢慢地，宝葫芦绽开了美丽的花朵。虽然花朵只有拇指大小，形状却十分奇特，四片厚厚的红色花萼向上翻翘，四片花瓣向下张开，长长的如流苏样子的花蕊垂在下面，就像一盏盏美丽的花灯（从大小、颜色、形状方面写，比喻句写得好）。这大概就是灯笼花名字来历吧！灯笼花与春天竞相开放的百花相比，虽晚些日子，却开得那么灿烂。我欣赏灯笼花不气馁、后来居上的精神（与其他花对比，突出灯笼花的精神可贵）。大约一周后（再点出时间），盛开的灯笼花三三两两地落了下来，像一个个小伞兵，乘着降落伞缓缓落下（比喻新颖）。如果把它作成标本仍然能留下它们的本色。虽然没有鲜花的生机，但能闻到隐隐花香。,花儿凋谢以后，我们还能看到那生机盎然的绿叶。虽然没有鲜花的艳丽，但也是一景：高高的茎上都是密密麻麻的叶子，就像挂满了绿宝石，十分漂亮（叶也美）。,培育灯笼花，不需要付出多么大的代价，但它一年四季给我家增添了美丽和生机。我喜欢灯笼花（总结全文，点出中心）。,简评：本文描述顺序合理，重点突出，既写出了灯笼花生长过程及各部分的特点，又写出了它精神的可贵之处。,1.习作已被“”分为四个部分，请在“”后写出各部分的大意。,总写灯笼花淡雅、朴素；具体写灯笼花开花的过程；绿叶也十分漂亮；灯笼花很可贵。,2.文章第二部分是按什么顺序写灯笼花的？写哪部分最具体？为什么这样处理？,按时间顺序来写 开花一部分写得最具体 这样是为了突出灯笼花的美丽,。,3.结尾起什么作用？,总结全文，点出中心。,4.用（）划出文中直接表达作者思想感情的句子，再用画出通过具体描述灯笼花流露出作者思想感情的句子。,三 父爱,深秋的月光斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。,和以往样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。,“爸爸，讲你的拇指故事嘛!”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。,他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。,“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候一天晚上，小偷进入我们的家爸爸为了保护妈妈，和小偷打起来小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。”他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。,“痛不痛?”孩子照例问，关切地。,“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”,孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。,但是，只有他心里明白，他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的表露罢了，那算不了什么的。他结婚很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没妈妈的孩子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧，口里吐着白沫。他本该在她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。,小床上，月光下的孩子正睡得香甜。,他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。,偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。,他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。,1写出下列词语的近义词。,凝视,（,）,决然,（,）,表露,（,）,良久,（,）,以往,（,）,迟疑,（,）,平凡,（,）,偶然,（,）,2指出下列各组句子中带点词的不同意思，并造句。,（1）A家乡的黄瓜味道香甜，远近闻名。香甜,B月光下的孩子睡得正香甜。香甜,(2)A猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。口吻,B他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻。口吻,3.根据文章内容填空。；,（1）阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是：（2）事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：（3）他之所以不愿意对女儿说实话，是因为：,4.文中的省略号的作用是,。“他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意”一句中，“他”流泪的原因是,，“嘴角隐约地浮起了笑意”是因为,5.阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中画出来。,6.读下面的句子，找出句子中的重点词，体会这些词语对表现人物的品质特点所起的作用。,（1）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。,（2）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。,（3）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。,1写出下列词语的近义词。,凝视,（,注视,）,决然,（,毅然,）,表露,（,表白,）,良久,（,许久,）,以往,（,从前,）,迟疑,（,犹豫,）,平凡,（,平常,）,偶然,（,偶尔,）,2指出下列各组句子中带点词的不同意思，并造句。,（1）A家乡的黄瓜味道香甜，远近闻名。香甜,又香又甜,B月光下的孩子睡得正香甜。香甜,形容睡得踏实、舒服,(2)A猪八戒那长长的口吻是化妆师的杰作。口吻,嘴、鼻子等,B他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻。口吻,口气,语气,3.根据文章内容填空。；,（1）阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是：（2）事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：（3）他之所以不愿意对女儿说实话，是因为：,4.文中的省略号的作用是,省略了故事的内容,。“他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意”一句中，“他”流泪的原因是,感到孩子没有了妈妈，很可怜,，“嘴角隐约地浮起了笑意”是因为,孩子睡得香甜，生活幸福。,5.阿久伯十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文中画出来。,6.读下面的句子，找出句子中的重点词，体会这些词语对表现人物的品质特点所起的作用。,（1）一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。,凝视，表现出阿久伯的慈祥善良；,（2）他仅迟疑了一会，决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。,决然，表现出阿久伯的爱心；,（3）他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。,轻轻，表现出阿久伯关心、呵护孩子成长。,四 鲁迅爱书的故事,鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。,幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。,成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。,在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。,鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。,鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。,1、联系上下文，理解下列词语。,稀有：,历久常新：,被“蹂躏”过的书：,2、第1自然段在全文的作用是：,总起句，引起下文,。,3、文章围绕鲁迅是一个,的人这个主题，一共写了（）件事。第一件是（,），第二件是（,）第三件是（,），第四件是（,）。,4、你从中体会到鲁迅是一个什么样的人？,1、联系上下文，理解下列词语。,稀有：,很少见；,历久常新：,经历很长时间还很新；,被“蹂躏”过的书：,指破损不整洁的书；,2、第1自然段在全文的作用是：,总起句，引起下文,。,3、文章围绕鲁迅是一个,“,爱书如命,”,的人这个主题，一共写了（,4,）件事。第一件是（,幼年爱惜书,），第二件是（,自己修补图书,）第三件是（,不高兴别人借书而不爱惜书,），第四件是（,赠书注重包扎,）。,4、你从中体会到鲁迅是一个什么样的人？,鲁迅先生是一位爱书如命的人。,五 汉字与中国心,1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”,我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”,汉字，确实是人类一绝。其形、声、义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。,最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。,我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。,1、根据上下文理解词语：,戏答：,铸就：,心潮难已：,2、仔细阅读课文，回答问题：,1）汉字中文的特点是什么？,2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？,3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？,4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？,5、选做题（以下两题中共有8个填空，任选做其中的4个填空即可）,（1）文中提到的“大地”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么？,“大地”指：,“海内”指：_,“天涯”指：_,“知己”指：_,（2）写出文中下列几句诗词的后半句：,清明时节雨纷纷，,明月几时有，,劝君更尽一杯酒，,大江东去，_,1、根据上下文理解词语：,戏答：,玩笑似的回答；,铸就：,造就；,心潮难已：,心情无法平静。,2、仔细阅读课文，回答问题：,1）汉字中文的特点是什么？,其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。,2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？,一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。,3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？,因为汉字是人类一绝，有很深的文化底蕴；汉字还规定了、铸就了中国人的心理结构。,4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？,这不仅是因为我们都吃中餐，都讲中文，都用汉字，更重要的是我们都有一颗中国心。,5、选做题（以下两题中共有8个填空，任选做其中的4个填空即可）,（1）文中提到的“大地”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么？,“大地”指：,地域广阔,“海内”指：_,中国,“天涯”指：_,很远的地方,“知己”指：_,能互相理解的朋友,（2）写出文中下列几句诗词的后半句：,清明时节雨纷纷，,路上行人欲断魂。,明月几时有，把酒问青天。,劝君更尽一杯酒，,西出阳关无故人。,大江东去，_,浪淘尽，千古风流人物。,六 往事,如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。,三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，差点不小心和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。,我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。,很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“给永远比拿快乐”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点我猛然抓起雨伞，冲出了家门。,然而，在雨的世界里什么都没有了他们不知在谁的帮助下走了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上,三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！,1.文章第段主要运用了（）的表达方式，其作用是（）,，开头一段和结尾一段的关系是（）。,2.第段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。,答：,3.第段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是（,）,A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。,B.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。,C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。,4.第段中加线的句子是通过（）描写表现人物思想感情的，这段在文中起的作用是,。,5.“让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！”“污渍”指的是（），这句话的意思是（）,6.对第段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（,）,A.表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。,B.表现了“我”的动作十分迅速、利落。,C.表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。,1.文章第段主要运用了,反衬,的表达方式，其作用是,突出这一件事的难忘,，开头一段和结尾一段的关系是,首尾照应,。,2.第段中说“那个往日管扫地的老妈妈”“以一种异样的热切的眼光在看我”，联系下文，说说这眼光中包含着怎样的希望。,答：,希望“我”帮助被雨困住的人。,3.第段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面理解得正确的一项是（,B,）,A.因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。,B.因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。,C.因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。,4.第段中加线的句子是通过,心理 、动作,描写表现人物思想感情的，这段在文中起的作用是,点明中心的作用,。,5.“让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！”“污渍”指的是,心灵深处的自,，这句话的意思是,这件事永远给我警醒，让我抛弃自私，做一个乐于助人、无私奉献的人。,6.对第段中“猛然抓起”、“冲出”两个词语理解准确的一项是（,A,）,A.表现了“我”的悔悟，以及改正缺点的行动和决心。,B.表现了“我”的动作十分迅速、利落。,C.表现了“我”恍然大悟，突然想起了这件事、赶快去做的样子。,（七）一束鲜花,一束普通的鲜花，对于国家领导人来说，可算是微不足道。然而，周总理对待一束鲜花的故事，却深深铭刻在北京饭店职工的心中，成为大家相互传颂的美谈。|,1968年深秋的一个晚上，北京饭店灯火通明，门前车水马龙。周总理为外宾举行的宴会已经结束，可是远涉重洋来到中国的外国朋友还在和周总理亲切地交谈。饭店外面等候周总理回家的司机老杨，提着那个走到哪里就带到哪里的竹壳热水瓶去打开水。,忽然，他看见餐厅服务员小王抱着一大捆从宴会上撤下来的鲜花走了过来 这些鲜花有大红的 米黄的 洁白的 五颜六色 芳香扑鼻 老杨心中暗暗琢磨 邓大姐不是很喜欢鲜花吗 干脆给她带一束回去 老杨正想着 机灵的小王看出了他的心思 就主动挑选了一束塞在老杨手中|,夜深了，宽阔的长安街显得格外清静，汽车在急驶着，突然，周总理闻到了一阵芳香，扭头一看，只见后窗前放着一束艳丽的鲜花，总理立刻问这是怎么回事。,老杨一面聚精会神地开车，一面不慌不忙地向总理说明：“这束鲜花是宴会上刚刚用过的，我要来一束，准备带给邓大姐。”,总理拿起那束花，看了又看，亲切和蔼而又严肃认真地指出：“公家的东西，不能随便要、随便拿，你一定要把它还给饭店。”说完，总理看了看表，又补充了一句：“噢，今天已经很晚了，那就等明天还给人家吧。”,听了总理的话，老杨心中泛起了一阵阵的惭愧，他暗暗责备自己想问题太简单、片面。同时，他深深地被总理这种严于律己，一尘不染的高尚品德所打动。|,刚一回家，老杨立刻打电话给北京饭店，把周总理对自己的批评告诉了有关同志，并一再讲明将尽早把这束鲜花送回|,1、给第三段加标点。,2、给划线的字选择正确的解释。,微不,足,道（,）a脚 b足够、充分 c值得,严于,律,己（,）a我国古代审定音乐的高低标准 b、约束 c法则、规章,3、从文中找出下列词语的近义词或反义词。,（1）反义词：复杂（,简单,）卑鄙（,高尚,）遗忘（,铭刻,）狭窄（,宽阔,）,（2）近义词：羞愧（,惭愧,）责怪（,责备,）五彩缤纷（,五颜六色,）专心致志（,聚精会神,）,4.“严于律己”、“一尘不染”是用来赞扬人物高尚品德的词语，你还能写出几个类似的词语吗？,两袖清风 视死如归 无私奉献 乐于助人,5.概括二、三段段意。,第二段：老杨为总理要花；,第三段：得知缘由后，总理让老杨还花。,6.这篇课文记叙了,总理不接受要来的鲜花,的故事，赞扬了,周总理大公无私,的高尚品德。,7.读了这篇文章，你想对周总理说：,读了这篇短文后,我对周总理有了进一步认识:您工作劳苦、生活简朴、作风严谨、大公无私，为人民鞠躬尽瘁,不愧为人民的好总理!我要向您学习，当好接班人,1、给第三段加标点。,。、，。，？。，。,2、给划线的字选择正确的解释。,微不,足,道（,c,）a脚 b足够、充分 c值得,严于,律,己（,b,）a我国古代审定音乐的高低标准 b、约束 c法则、规章,3、从文中找出下列词语的近义词或反义词。,（1）反义词：复杂（,简单,）卑鄙（,高尚,）遗忘（,铭刻,）狭窄（,宽阔,）,（2）近义词：羞愧（,惭愧,）责怪（,责备,）五彩缤纷（,五颜六色,）专心致志（,聚精会神,）,4.“严于律己”、“一尘不染”是用来赞扬人物高尚品德的词语，你还能写出几个类似的词语吗？,两袖清风 视死如归 无私奉献 乐于助人,5.概括二、三段段意。,第二段：老杨为总理要花；,第三段：得知缘由后，总理让老杨还花。,6.这篇课文记叙了,总理不接受要来的鲜花,的故事，赞扬了,周总理大公无私,的高尚品德。,7.读了这篇文章，你想对周总理说：,读了这篇短文后,我对周总理有了进一步认识:您工作劳苦、生活简朴、作风严谨、大公无私，为人民鞠躬尽瘁,不愧为人民的好总理!我要向您学习，当好接班人,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,