《地震中的父与子》教学设计1.doc

《地震中的父与子》教学设计
教材分析：
《地震中的父与子》是人教版语文第九册第六组的一篇精读课文。课文讲述的是1994年美国洛杉机大地震中，一位父亲不顾自己的生死，经过三十八小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子和同学的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。这是一篇表现特殊环境下的父子情的课文。内容浅显，但内涵深刻；语言平实，但令人震撼。
教学要求：
1、学习课文内容，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写来表达人物思想品质的方法。
2、通过课文的具体描写，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。
3、 有感情地朗读课文。积累文中描写人物外貌、语言的好句。
教学重、难点：
1、 理解课文内容，学习作者抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，表达人物思想品质的方法。
2、从课文中的具体描述中，感受父爱的伟大力量——父亲对儿子深沉的爱和儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。
教学准备：多媒体课件
教学课时：第二课时
教学过程：
一、诗词欣赏，体会父爱
1、上课前，老师请大家欣赏一首小诗。（多媒体展示）这首诗的主题是什么？（父爱）
2、是的，同学们，在家庭生活中，我们或许觉得母亲最关心体贴我们，母亲最爱我们。然而，我们却忽略了爸爸给予我们的爱。今天我们将共同学习第17课，来体验生命中另一份伟大的爱——父爱。板书课题，齐读课题。
二、创设情境，了解背景
1、你们想知道这是一次什么样的地震吗？老师给你们带来了美国洛砂机地震后的图片，咱们来看一下。（出示图片）
2、确实，这次灾难惊心动魄，至今忆起仍令人心有余悸！但在这次灾难中，也上演了许多感天动地的故事！今天，我们学习的就是其中一个颇具传奇色彩的故事。
三、研读课文，感受这对父与子的了不起
1、默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？用简要的语言说一说。
2、这是一对怎样的父子，请从课文中找出答案。（板书：了不起）
3、你从哪些字里行间感受到这对父与子的了不起？画一画，读一读，写上旁注。
4、反馈：
（一）感受父亲的了不起
（1）（课件出示：）“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。”
重点抓住“冲”这个动作，体会父亲对儿子的担心的心情，他迫切想知道孩子的情况。
（2）（课件出示：）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：‘不论发生什么，我总会和你在一起！’他坚定地站起身，向那片废墟走去。”
1）引导学生从读中体会父亲的坚定信念。（板书：坚定）
2）分小组练读，展示读，评读。
（3）（课件出示：）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”
1)谈谈你的感受。
2）请你自由反复地深情地读这一段话，你眼前会出现一位怎样的父亲呢？根据学生反馈，引导学生个体朗读。
3)读句子，联系上下文想一想为什么不直接写挖了36小时。这样表达有什么好处呢？
4）“没人再来阻挡他”哪些人曾经阻挡过他？分角色读。
5）（出示父亲的三句话：）“谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？”体会三句话所表达的不同的感情。
6）（出示：）“不论发生什么，我总会和你在一起！”体会父亲对儿子的爱。
（3）（出示）“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
1）父亲为什么会成这样?
2)这是一位怎样的父亲？（坚韧不拔、伟大、有责任感）
（4）多么伟大的父爱，多么惊人的力量！就让父亲的高大形象定格在我们的心里吧！【课件出示图片并配乐】
（5）小练笔：已经坚持挖掘了36小时，可儿子仍生死未卜。这一刻，父亲会对儿子说些什么呢？请你写在书上的空白处。
（二）体会儿子的了不起
过渡：正是这身后伟大的父爱穿越了生死，创造了奇迹，到了第38小时，他突然听见从瓦砾堆底下传来儿子的声音：“爸爸，是你吗？”这样伟大的父亲，同样有个了不起的儿子。你又从哪儿看出了儿子了不起？
1．小组分角色朗读。
2．学生汇报；
1）（出示）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救出大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起!”从中你可以体会到什么？板书：坚信。有感情地朗读句子。
2）（出示）“不!爸爸。先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”从中你可以体会到什么？有感情地朗读句子。
（三）体会文章的写法
1）课文中没有一处写出父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪儿体会出来的呢？（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取了巨大的精神力量。）
2）老师点拨：抓住人物外貌、语言和动作描写，细致刻画，能表达出人物的思想品质，这正是作者的表达方法。希望我们在今后的学习和习作中也能掌握这种方法。
四、升华情感，合理想象
1、终于令人感动的时刻到了，谁来读读文章的结尾？
1）课文学到这里，你想对这对了不起的父子说些什么呢？请用一两句话写出来吧。【课件出示图片并配乐】
2）小结：这就是发生在美国洛杉矶大地震中的一个感人的故事，这简直就是一个奇迹。当老师第一次读这个意味深长的故事时，就想到了一首小诗，现在把它送给大家——总有一个人将我们支撑，总有一中爱让我们心痛！这个人就是父亲，这种爱就是父爱。师生齐读。
五、布置作业
1.回家后为自己的父亲做一件力所能及的事。
2.查找有关描写父爱或父子之间的文章读一读。
六、板书设计：
地 震 中 的 父 与 子

父 子
坚 坚
定 信

了不起