第四课时昼夜长短和正午太阳高度的变化）》导学案(1).doc

第4课时　昼夜长短和正午太阳高度角的变化
学习目标

1.理解昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律及成因。
2.通过对昼夜长短变化的学习,提高读图分析问题的能力和空间思维能力。
学习重点

昼夜长短和正午太阳高度角的变化规律
基础知识自主学习区

一、昼夜长短的变化
1.　 　　　的移动,使地球表面接受到的太阳辐射能量因时因地变化。 
2.　　　　日至　　　　日(北半球夏半年) 
(1)太阳直射　　　　,北半球　 　　　;纬度越高　 　　　，北极四周出现 现象。
(2)夏至日:北半球各纬度　 　　　,北极圈及其以内出现⑧　　　　现象。 
3.　　　　日至　　　　日(北半球冬半年) 
(1)太阳直射　　　　,北半球　　 　　,纬度越高　　　　 ，北极四周出现 现象。
(2)冬至日:北半球各纬度　　 　　,北极圈及其以内出现　　　　现象。 
4.春分日和秋分日，全球 ，都为
二、正午太阳高度角的变化
1、纬度变化
（1）同一时刻，正午太阳高度由 向 递减
（2）夏至日，正午太阳高度由 向 递减
（3）冬至日，正午太阳高度由 向 递减
（4）春、秋分日，正午太阳高度由 向 递减
2、季节变化
（1）同一地点，离太阳直射点越近，正午太阳高度角
（2）北回归线及其以北的地区， （节气）正午太阳高度达到一年中的最大值，太阳辐射最强， （节气）正午太阳高度达到一年中的最小值，太阳辐射最弱。
（3）南回归线及其以南的地区， （节气）正午太阳高度达到一年中的最大值，太阳辐射最强， （节气）正午太阳高度达到一年中的最小值，太阳辐射最弱。
（4）南北回归线之间的地区，每年有 次直射， 时正午太阳高度达到一年中的最大值。
知识探究与能力提升区

1.全球各地都会出现昼夜长短变化的现象吗?

2.昼夜长短的纬度变化规律
[互动探究]　太阳直射点的位置不同,地球表面的昼夜长短情况不同。读教材图1.23,回答下列问题。
(1)同一纬线圈,昼弧时长和夜弧时长有何关系?

(2)结合教材图1.23a、b,分析冬、夏至日,南、北半球昼夜长短随纬度的变化规律。

(3)结合教材图1.23c,观察春、秋分日时全球昼夜长短随纬度的变化规律。

3.昼夜长短的季节变化规律
[互动探究]　太阳直射点的移动,会引起全球昼夜长短的变化。读教材图1.23a、b、c,回答下列问题。
(1)自春分日至夏至日,南、北半球昼夜长短如何变化?

(2)自夏至日至秋分日,南、北半球昼夜长短如何变化?

(3)自秋分日至冬至日,南、北半球昼夜长短如何变化?

(4)自冬至日至次年春分日,南、北半球昼夜长短如何变化?

(5)全球各地一年内昼夜长短的变化大小随纬度变化有何特点?

4.正午太阳高度的纬度变化规律
[互动探究]太阳直射点的位置不同，会使得全球正午太阳高度的大小随着纬度的不同而发生变化。读教材图1.23a、b、c，回答下列问题
(1)结合教材图1.23a，分析夏至日全球正午太阳高度随纬度的变化规律。

(2)结合教材图1.23b，分析冬至日全球正午太阳高度随纬度的变化规律。

(3)结合教材图1.23c，分析春、秋分日时全球正午太阳高度随纬度的变化规律。

(4)总结，全球正午太阳高度随纬度变化的一般规律。

课后思考讨论区

(1)读教材图1.23a,分析夏至日南北纬20°纬线昼夜长短的异同并推测出昼夜长短分布的一般规律

(2)结合教材图1.23a,计算夏至日北纬20°纬线上的日出、日落时间。

综合检测区

读右图,回答1-2题。
1.图中M地的昼长为(　　)。
A.24小时 B.12小时
C.10小时 D.20小时
2.图中所示日期,下列各地白昼最长的是(　　)。
A.太原 B.长春
C.南昌 D.昆明

3.读图(图中阴影表示黑夜,箭头表示地球自转的方向),回答下列问题。

(1)这一天是　 　　日,一般为每年的　 　　月　 　　日前后。 
(2)这一天,图中A、B、C、D四地中,白昼最长的是　　　　,其昼长为　　　　小时。 
(3)这一天,图中A、B、C、D、E五地中,白昼时间相等的是　　　　。 
15.读太阳光照图，回答下列问题：

（1）这一天是 日的阳光照射图，此时我国的节气是 。
（2）太阳直射点的地理坐标是 。这天，正午太阳高度的纬度变化规律是 。
（3）此时，A地的地方时是 时，A、B两地地方时相差 小时。
（4）B在A的 方向，B在C的 方向。
（5）大约半年以后，B点的昼夜长短状况为 ，在这过去的半年里，B点的正午太阳高度的变化情况是 。