温暖一课的教案.doc

17课《温暖》教案设计（第二课时）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质。
3、联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会关键词的意思及在本文表达上的作用。
教学重难点：
1、读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质。
2、联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会关键词的意思及在本文表达上的作用。
教学过程：
一、 复习导入：
1、 教师出示卡片，学生快速读生字词。
2、 课文主要讲了一件什么事？
二、 自学指导（一）
完成学习目标，需要大家一起来闯关，请看我们今天的第一关。 用自己喜欢的方式读课文1、2自然段：（课件出示要求）
1、划一划：划出雷锋关心战士的句子。
2、议一议：雷锋发现小韩棉裤上的洞时，他是怎么想的？怎么做的？
3、“轻手轻脚”“一针一线”“轻轻地”这些词好在哪里？ （六分钟后比一比谁完成得好） 第一关完成得非常好，那第二关是什么呢？我们一起来看
三、自学指导（二）
小组内分角色读课文3—6自然段（课件出示要求）
1、用——划出雷锋做了好事后的表现的词语。
2、抓住“不吭声”“大惊小怪”等词想一想：雷锋当时是怎么想的？
3、讨论“又是班长……”中的“又”是什么意思？ （8分钟后赛一赛哪一组最棒）
齐读最后一自然段，思考：为什么小韩觉得心里暖哄哄的？ 四、拓展延伸：
1、写作技巧渗透： 现在我们再来回顾一下，文章讲了一件什么事？全文围绕雷锋帮小韩补裤子为线索，按事情的发展顺序进行描写。同学们在以后的写作中大胆的运用这种方法。
2、收集雷锋故事：
五、总结： 学了这篇课文，我们了解了雷锋叔叔是一个怎样的人呢？那我们以后的生活中，要向雷锋叔叔学习，多做好事。今天回去之后呢，大家就可以学一学雷锋叔叔，不留姓名的做一件好事，明天的课堂中，我们一起交流心得。
板书设计：
17、温暖
起因：小韩棉裤被烧破
经过： 盖棉被
轻手轻脚缝棉裤 雷锋：关心战士、助人为乐
一针一线
捅炉子
一声不吭
结果：心里暖哄哄的