1、17课《温暖》教案设计（第二课时）
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质。
3、联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会关键词的意思及在本文表达上的作用。
教学重难点：
1、读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质。
2、联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会关键词的意思及在本文表达上的作用。
教学过程：
一、 复习导入：
1、 教师出示卡片，学生快速读生字词。
2、 课文主要讲了一件什么事？
二、 自学指导（一）
完成学习目标，需要大
2、家一起来闯关，请看我们今天的第一关。 用自己喜欢的方式读课文1、2自然段：（课件出示要求）
1、划一划：划出雷锋关心战士的句子。
2、议一议：雷锋发现小韩棉裤上的洞时，他是怎么想的？怎么做的？
3、“轻手轻脚”“一针一线”“轻轻地”这些词好在哪里？ （六分钟后比一比谁完成得好） 第一关完成得非常好，那第二关是什么呢？我们一起来看
三、自学指导（二）
小组内分角色读课文3—6自然段（课件出示要求）
1、用——划出雷锋做了好事后的表现的词语。
2、抓住“不吭声”“大惊小怪”等词想一想：雷锋当时是怎么想的？
3、讨论“又是
3、班长……”中的“又”是什么意思？ （8分钟后赛一赛哪一组最棒）
齐读最后一自然段，思考：为什么小韩觉得心里暖哄哄的？ 四、拓展延伸：
1、写作技巧渗透： 现在我们再来回顾一下，文章讲了一件什么事？全文围绕雷锋帮小韩补裤子为线索，按事情的发展顺序进行描写。同学们在以后的写作中大胆的运用这种方法。
2、收集雷锋故事：
五、总结： 学了这篇课文，我们了解了雷锋叔叔是一个怎样的人呢？那我们以后的生活中，要向雷锋叔叔学习，多做好事。今天回去之后呢，大家就可以学一学雷锋叔叔，不留姓名的做一件好事，明天的课堂中，我们一起交流心得。
板书设计：
17、温暖
起因：小韩棉裤被烧破
经过： 盖棉被
轻手轻脚缝棉裤 雷锋：关心战士、助人为乐
一针一线
捅炉子
一声不吭
结果：心里暖哄哄的
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