《生物入侵者》学案.doc

课 题：《生物入侵者》
学习目标：

1、积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及意义；理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。
2、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。
3、理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。
4、了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。

完成目标：
一、1.给下列划线字注音。
（1）归咎         （2）五色斑斓          （3）失衡

（4）监控         （5）劫掠                  （6）藩篱

2.解释词语。
（1）栖息：                            （2）劫掠：                  
（3）无动于衷：                     （4）在劫难逃：                   
（5）束手无策：                     （6）五色斑斓：                 
（7）啸聚山林：                     （8）归咎：                     

二、通读全文，说说生物入侵者指什么，请用自己的话概括说明本文所介绍的有关生物入侵者的知识。

三、理清本文的说明顺序。

四、本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。

五、精读课文，回答问题。
1、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”？

2、为什么在形成生物入侵者的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件？

六、你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？

七、以“水”、“野生动物”、“森林”、“土地”为对象，各拟一则环保话题的公益广告词，每则不超过15个字。

水： 。
野生动物： 。
森林： 。
土地： 。

中考链接

下列语句中，说明方法不同于其他各项的一项是（   ）

A．由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们“占领”了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。
B．来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。
C．从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。
D．仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。

课堂小结：