教师专业发展计划2017.doc

以“问题解决”为中心的

骨干教师
专业发展计划

学校名称： 县 学校
编 号：
学校类型：
教师姓名：
定稿日期： 年 月 日
第一部分 基本信息

学 校

姓 名

性 别

民 族

出生地

出生日期

健康状况

学 历

学 制

学 位

毕 业
学 校

毕业
时间

所学
专业

参加工作
时 间

现任行政
职 务

现任专业
技术职务

参加何种
党 派

参加时间

任何职务

参加何种
学术团体

参加时间

任何职务

近三年学 习
培 训
经 历

主 要
专 业
工 作
简 历

近三年

主 要

工 作

业 绩

近三年获 奖
情 况

近五年主 要
论 文
著 作

第二部分 专业发展概况与特点

专业发展概况：

专业发展特点：

第三部分 专业发展SWOT分析

SWOT分析
同伴的看法
学校领导的看法
自己的看法
优势

劣势

机会

威胁

第四部分 专业发展愿景（2013－2015学年）

第五部分 2013-2014学年需优先解决的问题及其分析

一、2013－2014学年需优先解决的主要问题
问题1：
问题2：
问题3：
二、问题分析（问题树分析法）
本问题可能带来的后果：

问题1：
问题表现：

本问题产生的原因：

本问题可能带来的后果：

问题2：
问题表现：

本问题产生的原因：

本问题可能带来的后果：

问题3：
问题表现：

本问题产生的原因：

第六部分 2013-2014学年专业发展的主要目标与活动

问题：

问题解决的主要目标：

活动
开始/
结束
时间

成功指标

所需支持
（资金/人力等）
自我评估目标实现程度

注：（一）“问题解决的主要目标”和“成功指标”必须是具体的、量化的、有时间限制的。
（二）“自我评估目标实现程度”可用“完全实现”“基本实现”“部分实现”“没有实现”评定。

问题：

问题解决的主要目标：

活动
开始/
结束
时间

成功指标

所需支持
（资金/人力等）
自我评估目标实现程度

注：（一）“问题解决的主要目标”和“成功指标”必须是具体的、量化的、有时间限制的。
（二）“自我评估目标实现程度”可用“完全实现”“基本实现”“部分实现”“没有实现”评定。

问题：

问题解决的主要目标：

活动
开始/
结束
时间

成功指标

所需支持
（资金/人力等）
自我评估目标实现程度

注：（一）“问题解决的主要目标”和“成功指标”必须是具体的、量化的、有时间限制的。
（二）“自我评估目标实现程度”可用“完全实现”“基本实现”“部分实现”“没有实现”评定。

问题：

问题解决的主要目标：

活动
开始/
结束
时间

成功指标

所需支持
（资金/人力等）
自我评估目标实现程度

注：（一）“问题解决的主要目标”和“成功指标”必须是具体的、量化的、有时间限制的。
（二）“自我评估目标实现程度”可用“完全实现”“基本实现”“部分实现”“没有实现”评定。

第七部分 专业发展计划评审及审批意见

指导教师意见：

指导教师签字：

时间：

所在学校审批意见：

校长签字： 学校公章：

时间：