数一数教学设计 (2).doc

人教版一年级数学上册
教 学 设 计
第 一 单 元 准 备 课
课 题： 数 一 数 （第 一 课 时）
教 学 目 标：
知识与技能：通过观察等探求活动，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
过程与方法：体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。
情感、态度与价值观：初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重点: 初步建立数感。
教学难点: 培养学生观察能力和口头表达能力及合作参与的意识。
教学方法：观察法、迁移法、讲解法。
教学准备：
教学过程；
教 学 流 程
师 生 活 动
设 计 意 图
备注
一、
探
索
发
现
与
熟
悉

二、
理
解
掌
握
与
展
示

三、
巩
固
应
用
与
拓
展
从现在开始，你们将是一年级的小学生了，老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，你们一定会成为一名出色的小学生，你们有信心吗？
1、这是什么地方？你认为它美丽吗？
2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？
3、交流汇报
4、操作感知，及时强化
（1）数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）
（2）数字卡片
（3） 按方位数数
1、猜一猜，想一想、说一说，验一验
2、手里最多能拿几根粉笔？
3、盘子里最多能放几个苹果？
4、笔筒里最多能放几支笔？
激发学生学习数学的兴趣。

培养学生能看图说话，学会合作学习的意识和交流、倾听补充的好习惯。

使学生对知识有个综合的梳理，通过讲评使学生对知识掌握更加灵活、牢固。

板书设计：
数 一 数
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