《千年梦圆在今朝》教学设计3.doc

《千年梦圆在今朝》教学设计
教学目标
1.有感情地朗读课文；
2.抓住课文的主要内容，了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过；
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法；
4.学习中国航天人团结合作、默默奉献的科学精神。
教学重点
了解中国航天事业的发展、中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，默默奉献的精神。
教学难点
学习在具体事实描写中说明道理的方法，体会文章的语言美。
教学课时
一课时
教学过程
一、导入：
图片导入（放杨利伟成功返回陆地的图片）
师：看到这壮观的一幕，你最想说什么？（心情）
板书课题（带着自豪的感情齐读课题）
二、新授：
1、读题：理解课题。
学生读课题，讨论你是怎样理解这个课题的。今朝（今天），梦（梦想），圆（实现）
这是一个什么梦？（航天梦）
师总：千年的梦想在今天圆了。
2、初读课文。
（1）带着问题快速的默读课文，并打记。（PPT展示问题）
问题：
①为了实现千年飞天梦，炎黄子孙都做了哪些努力？
②取得了怎样的成绩？
（2）分组讨论。要求：四个人为一小组，讨论五分钟。
学生按时间顺序回答，老师相机PPT板书中华飞天梦实现的历程。
3、品读重要句子。（PPT出示重要语句）
4、全班讨论：
（1）神舟五号能顺利升天，功劳应归于哪些人？
（2）抓住重点词体会句子含义。（最；三千多个、一百一十多个单位；夜以继日、积劳成疾、华发早生、猝然长逝）
注：教育学生在班集体中也要团结合作。（相机板书）
（3）齐读神舟五号升天的句子。这样一群人，谁能不感动呢？再齐读这段话。
（4）杨利伟用三句话概括了他21小时的太空生活，这三句话是？
指导读：点名读，你现在就是杨利伟，你来读这三句话（引导读：英雄的声音应该是洪亮的；英雄的声音应该是铿锵有力的；英雄的情感应该是激动的是自豪的）
（5）让我们带着对航天的崇高敬意齐读这三句话。你是怎样理解这三句话的？
（具体事实描写中说明道理的方法）
（6）没有这样可爱的航天员就不会有中国现在的航天事业。
你想对所有的航天员说什么？
三、总结全文：
1、讨论课文的阅读要求（PPT）
（1）当今，现代科技成就的取得，除了个人的努力还需要什么？
（文中找出：富有激情，超凡想象力，不断的尝试）
（2）数千年的中华飞天梦是怎样变为现实的？再说说自己从中感悟到了什么？
2、师总：中国有个千年的梦，在今朝圆了。
3、这是一篇写作手法独特的文章，齐读第一段和最后一段，再来体会一下，想想文章用了什么写作手法（总—分—总；首尾呼应）。
四、板书：
千年梦圆在今朝，齐心合力，不懈努力。