表内乘法一1.docx

东丰县第二实验小学 二 年［数学 ］学科第 1 学期教案

课
题
表内乘法（一）1
课　时
第（1 ）课时，共（ 11 ）课时
主　备
苗杰
校　对
李霞
审　核
王丹
教学目标
知识与能力
1、认识乘号X，初步掌握乘法算式的读法和写法初步理解乘法的含义及乘法算式各部分的名称。

过程与方法
2、通过小组活动，培养学生动手能力和口头表达能力。

情感态度
与价值观
3、培养学生的想象力、动手操作的能力及良好的学习习惯
教材分析
教学重点
初步理解乘法的含义及乘法算式各部分的名称。

教学难点
理解乘法的含义
教学准备
教师准备
小棒、图片、课件。
学生准备
小棒、图片、课件。
教　学　过　程
教学环节
主　　案（集体备课部分）
副　　案（个性化修改）

创设情境引入新知
今天老师打你们去游乐园，同学们高兴吗？（多媒体出示主题图）题
题图）
说说你们都看到了什么？请你提出数学问题？

实践操作领悟新知
教学例1
1.小飞机里有几人？
2.小火车里有几人？
3.过山车里有几人
根据问题进行解答.
3＋3＋3＋3+3＝15 （人）
2+2+2+2+2+2+2=14 （人）
6+6+6+6=24（人）
请同学们认真观察算式，找出它们的共同点。（小组讨论汇
报。)

小结：每个加法算式中的
加数都是相同的。

（二）、学习乘法算式。
师：像这样加数相同的加
法，也可以用乘法表示。
板书课题
分析第一个算式加数都是
几，有几个这样的加数。
板书：3×5=15
认识乘号和教学算式的读
法。
小结：5个3相加既可以
写成3×5=15也可写成5
×3=15

教学效果测评
请同学们把另外两个加法
算式写成乘法算式。

总结全课
通过本节课的学习我们对乘法有了初步的认识。其实生活中有许多可以用乘法计算的问题，只要我们认真观察就会发现数学无处不在。

板书设计
小飞机里共有多少人？
3＋3＋3＋3＋3 ＝ 15 （人）
过山车里有多少人？
2+2+2+2+2+2+2 = 14 （人）
加数相同的加法可以用乘法表示。
加法：3＋3＋3＋3＋3 ＝ 15
3 × 5 = 15 读作：3乘5等于15
5 × 3 = 15 读作：5乘3等于15
： ： ：

乘数 乘数 积

教学反思