人类的聚居地教案.doc

第三节———人类的聚居地 聚落
教学目标:认识城市和乡村聚落，说出聚落与自然环境的关系
过程与方法：运用图片和地图资料获取知识；培养运用资料简单分析问题的能力
重点难点：聚落与自然环境的关系
教学过程：
一、导入新课
二、自主预习
三、新课学习
1、出示图片，学生通过图片与日常生活的经验了解乡村与城市，并且了解因为所处环境的原因，乡村分为农村、林场、渔村、牧村四类，以及生产方式的不同。
2、合作交流：学生通过自主预习，了解到了一些乡村与城市的区别，出示图片、表格，请学生自由结合讨论交流，通过建筑、交通、人口、教育、生产活动等方面比较两个聚落的差别。
3、聚落的形成与环境的关系
引导学生阅读课本文字和插图，然后请学生简述乡村聚落的形成过程，说明乡村聚落与环境的关系。
出示图片，使学生更加深入的了解到哪些环境因素影响到乡村聚落的形成和发展。
4、世界文化遗产与保护
引导学生阅读课本的图文资料，了解世界遗产的分类，了解该如何保护世界文化遗产
出示世界文化遗产的欣赏图片，并补充保护世界文化遗产的意义，文化遗产体现了不同时代的文化科技等水平，有利于开展文化旅游和文化遗产研究。
四：小结：引导学生小结本科内容
五：板书设计
第三节 人类的聚居地———聚落
一、城市与乡村
1、聚落的定义
2、聚落的分类
3、城市与乡村聚落的差异
二、自然环境与聚落
1、聚落形成与发展的主要因素
2、世界最早城市聚落的分布
3、各地民居建筑的差异
三、世界文化遗产与保护
1、世界文化遗产定义
2、保护世界文化遗产的意义
六：作业