《第7课辛亥革命》教学设计.doc

《第7 课 辛亥革命》教学设计
 【教学目标】
知识与能力：
1、了解并概括孙中山的主要革命活动，掌握制作历史大事年表的基本技能。
2、了解武昌起义和中华民国成立的情况，评价辛亥革命的历史意义。
过程与方法：
查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。
情感态度和价值观：
1、通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，激发学生的爱国主义情感和进取精神，培养为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。
2、通过小组合作学习，培养团结协作、互相帮助的精神和竞争精神，学会正确地评价自己和评价他人。
【重点难点】
重点: 中国同盟会的成立,三民主义,中华民国的成立,辛亥革命的历史意义。
难点： 辛亥革命的历史意义。
【教学准备】
制作多媒体课件或幻灯片。学生了解、收集有关孙中山和武昌起义的故事(包括文字，图片，音像资料)。
【教学方法】
启发式讲课、读书指导、讨论等多种方法相结合。
【教学课程】
导入新课：
教师提问： 戊戌变法的内容有哪些？有何进步意义？（学生思考后回答）
教师指出： 戊戌变法的失败说明资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国行不通。先进的中国人并没有停下探索的脚步，以孙中山为代表的资产阶级革命派领导的民主革命运动蓬勃发展起来。今天我们学习第7课（出示幻灯片2，同时板书课题）。
自主学习，合作探究
1、学生自主阅读课文第一目题。
2、完成导学案一、二两部分内容的填充，教师巡视点拨。
3、小组内成员互相传阅本组成员的自学成果。
3、抽查一个小组展示。
学习新课
一、 辛亥革命的酝酿
师过渡： 让我们先走近孙中山，看看他是怎样走上革命道路的？（出示幻灯片3，学生根据课文内容介绍孙中山，师给以适当的补充说明）
师引导： 作为伟大的民主革命的先行者，为了实现自己的革命理想，他接着做了哪些工作？（学生回答，师出示幻灯片5，并板书）

1、兴中会-----第一个资产阶级革命团体（学生结合幻灯片6补充内容）
师指出： 兴中会的成立，标志着资产阶级革命派的初步形成。之后，全国各地纷纷建立革命团体，推动了资产阶级革命运动的发展。
小组讨论： 孙中山认为“医国”比“医人”更重要，你是怎么认识的？（出示幻灯片7，小组讨论，代表发言）

2、中国同盟会-----第一个全国性的统一的资产阶级革命政党（学生结合幻灯片8、9补充内容）
（同盟会的政治纲领是本节的重点，教师可引导学生共同解读）在这里，“鞑虏”是指满族统治者，而不是指整个满族。“驱除鞑虏，恢复中华”，即用革命的手段，推翻帝国主义的走狗清王朝的统治；“建立民国”就是建立资产阶级共和国；“平均地权”就是国家通过核定地价征收地租税，同时逐步向地主收买土地。总之，因为人民痛恨清政府，所以这个纲领得到了全国人民的拥护。

师过渡： 在《民报·发刊词》中，孙中山把同盟会的政治纲领阐发为三民主义。请问是哪三大主义？它与十六字政治纲领的关系如何呢？（出示幻灯片10—12，板书要点。）
3、三民主义-----辛亥革命的指导思想
师总结： 三民主义是孙中山对同盟会政治纲领的阐述和概括，也是同盟会政治纲领的另一种表述方式，二者并无原则上和实质上的区别。
师追问： 为什么说三民主义是孙中山领导资产阶级民主革命的指导思想？（引导学生分析讨论后，归纳总结）在当时的历史条件下，这些主张表达了资产阶级在政治上和经济上的利益与要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，因而三民主义是比较完整的资产阶级革命纲领，是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
师过渡： 同盟会成立后，以孙中山为代表的资产阶级革命党人运用武装起义的方式，不断展开反封建统治的斗争，并最终推翻了清王朝。（出示幻灯片5，板书第二个大标题）
二、辛亥革命的过程
（一）-武昌起义（开端）
师播放课件《武昌起义》录像片段（幻灯片13），学生阅读教材答出起义的经过（师出示幻灯片14、15）。
师出示《武昌起义和各省独立形势示意图》（幻灯片16），生通过图片说出起义得到了全国很多省份的响应，清王朝土崩瓦解了。
师过渡： 武昌起义使腐败的清王朝摇摇欲坠，中国社会也将要发生巨大的变化。

合作交流：武昌起义后中国社会发生了哪几件大事。（学生在小组内交流合作，概括出相应大事。师出示幻灯片5并链接幻灯片16、17），同时板书：

（二）中华民国的成立和《临时约法》的颁布（高潮）

师向学生介绍公元纪年与民国纪年的换算方法，强调《临时约法》的性质。

师过渡： 民国成立，1912年2月12日，宣统帝被迫退位，清朝统治结束，统治中国两千多年的封建君主专制制度从此废除。辛亥革命取得了胜利，但胜利果实被袁世凯窃取了。(出示幻灯片17、并板书)

（三）袁世凯窃取革命果实（结果）

师过渡： 虽然辛亥革命的果实最终被袁世凯窃取，但辛亥革命在中国近代史的革命中取得的胜利是辉煌的。它对中国历史产生了巨大的影响，具有伟大的意义 （出示幻灯片5并板书第三个大标题）。

三、辛亥革命的历史意义

师提问： 辛亥革命是一次什么性质的革命？（小组讨论，启发引导学生从革命的指导思想、领导阶级、对象、成果等方面去分析，然后板书内容）

1、  性质： 是一次反帝反封建的资产阶级民主革命（出示幻灯片18）

2、   意义： 推翻了清王朝，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，颁布了《临时约法》，使民主共和的观念深入人心，客观上促进了民族资本主义的发展。

师特别强调：“推翻清朝统治”和“结束封建帝制”是两个不同概念。

师过渡： 虽然辛亥革命成果突出，在中国近代史上影响深远，但革命的果实却被代表封建地主军阀和帝国主义势力的袁世凯窃取，这说明辛亥革命取得一定胜利但最终是失败的，为什么这样说？

畅所欲言： 生结合辛亥革命的历史功绩和局限性，说出自己的看法。

师过渡： 虽然辛亥革命失败了，但是它对中国社会产生的影响是非常深远的，是中国近代史上一次划时代的革命，实现了中国历史的第一次巨变。在推进中国近代化的进程中具有重要地位，下面我们就来看看江泽民在辛亥革命九十周年纪念日上对它的评价。（展台出示材料，生齐读）
师补充； 通过这段话，我们可以看出辛亥革命从革命本身来说它失败了，但是从它对中国社会的巨大影响来看它也是成功的，这是为什么？——历史启示，

师引导学生联系现实使学生理解：顺应历史潮流，世界潮流是辛亥革命留给我们的重要启示。

3、不足： 没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，说明没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有完成反帝反封建的革命任务（启发引导学生从社会制度、社会性质、革命任务等方面去分析，最后出示板书内容。）
师追问： 辛亥革命失败的原因是什么？又给我们留下了哪些教训？（小组讨论）
师点拨： 辛亥革命失败的主观原因是资产阶级革命派的妥协性和软弱性，不可能充分发动和依靠广大人民群众；客观原因是中外反动势力的联合，反革命力量超过了革命力量。
辛亥革命留下的深刻教训是：在帝国主义时代和半殖民地半封建的中国社会，资产阶级共和国的救国之路是行不通的。（出示幻灯片19）

【小结】（出示幻灯片20）
1、学生归纳要点，教师点拨。
2、生齐读：
中山创建革命党，兴中同盟新主张。
民族民权和民生，三民主义大旗扬。
辛亥革命意义深，民主共和入人心。
清朝统治被推翻，封建帝制不复返。
窃国大盗袁世凯，军阀统治上了台。

3、师追加板书内容点拨：

酝酿——开端——高潮——结果

【课堂训练】（知识抢答）

完成达标检测（白板出示）

【结束语】：

辛亥革命距今已经100多年。历史又翻开了崭新的篇章，然而有一位伟人的声音一直在我们耳边回荡。让我们一起再来朗读孙中山给我们留下的这几句话，一起记住这位民主革命的先行者！（展台出示）

“革命尚未成功，同志仍需努力！”
“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉！”
“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”

板书设计：
第7课 辛亥革命
一、兴中会和中国同盟会的成立（酝酿）
1、 兴中会
2 中国同盟会
三民主义
二、辛亥革命的过程
1、武昌起义（开端）
2、中华民国的成立和《临时约法》的颁布（高潮）
3、袁世凯窃取革命果实（结果）
三、辛亥革命的历史意义（性质、成果、不足）