德育渗透工作总结zym.doc

海门市海南中学2013~2014年度第一学期
德育渗透工作总结

学科组： 外语组 姓名： 赵俞妹
英语课程的目的不仅仅是培养学生的语言能力，而且要培养学生的思维能力，想象能力和创新能力。另外，英语课程还要在教育教学中渗透情感教育和德育教育
1、钻研教材，挖掘其思想因素。
把思想教育工作渗透到英语教学中，必须根据英语学科的特点，认真钻研教材，发掘蕴涵在教材中的思想教育因素，决不能脱离课本，去空洞的说教。而应该有意识地向他们渗透热爱学校，尊敬老师，关心他人的教育。在具体的语言练习中，有意识地把德育教育渗透到教学中。在讲问路时，教育学生要热心帮助他人，培养乐于助人的精神；在讲时间的时候，教育学生要按时到校，不迟到，不早退；在讲动物时，教育孩子要关心爱护小动物，因为它是我们的好朋友；在讲科普知识这一类课文时，可启发学生对科学技术重要性的熟悉。
2、留意引导，联系实际。
把德育教育渗透到英语教学中，要与生活实际联系起来。留意适时适度的引导。在讲Where is my ……句型时，课件上出现了一个小男孩杂乱的房间，东西乱摆乱放，非常狼籍。我一边教授句型， 一边鼓励学生说一说自己房间东西的摆放，很自然地通过小明找东西，告诉学生要学会整理房间，自己的事情自己做。在学习No photos, No cycling, No smoking, No littering, No eating and drinking 等警告语时，我结合实际生活，实际情况，告诉学生在什么地方能干什么，不能干什么，告诉学生要遵守社会公德。点滴的教育收到了意想不到的效果，校园的草坪上出现了KEEP OFF THE GRASS的警告语；小饭桌旁立起了NO LITTERING警告牌。
3、注重内容，付诸实践
德育教育，不是空洞的说教，要有内容，有使学生感爱好的活动，在活动中，得到锻炼，受到教育。我在讲完购物一课后，组织学生搞了一次义卖活动，学生把自己家里的玩具，衣服，学习用品等拿到班里，一边兴高采列地用英语推销自己的物品，一边练习着自己的口语，还不时的相互纠正着发音。最后把所得款项送到少先队，捐给希望工程。通过这种形式的学习，学生们不仅对学英语感爱好，提高了口语水平，还懂得了珍惜学习机会，关心他人，享受着付出爱心的快乐。
天天进行一分钟的德育教育，日积月累，对孩子来说都是一笔巨大的精神财富。德育教育不是漫无边际的说教，无休无止的唠叨，恰到好处的一个提示，一句名言都会给孩子一种向上的力量，使他们受益终生