插叙----研学案.doc

插叙写作指导课研学案（二）
------ 插叙, 文章结构的灵丹妙药

【研学目标】1.让学生初步了解记叙顺序中的的插叙。
2.了解插叙的作用与运用中注意的问题。
3.通过回顾、练习初步学会运用进行写作。
【研学重点】1.了解插叙及其作用。 2.运用插叙进行写作。
【研学过程】 一、讲故事激趣导入：
1.曾国藩镇压太平军时，屡次打败仗，在向朝廷的奏报中写道“屡战屡败”，被他的师爷看见后，赶忙把它改了，使曾国藩免受了朝廷的降罪。事实不变的情况下，你们想想师爷会怎样改？（ “屡败屡战”）同样的事实，因词序的不同，意思发生了变化，使其杀头之罪——无罪，一个词序也能取得如此大的效果，更何况是内容次序安排，原本平铺直叙，索然无味，文章有起伏，会变得摇曳多姿。
二.了解插叙。
2、回忆在我们所学过的几篇课文中这种记叙顺序已经有所运用，因为用了它而使文章内容丰富而起伏有致，这些文章是怎样运用并取得了怎样的效果呢？
文章篇目
插叙的内容
产生的效果
《爸爸的花儿落了》
跟万芳的交情以及在体育课上我摔坏裤子万芳把自己的裤子换了给我。

《羚羊木雕》
1、下雨天我赖床不想上学，爸爸逼打我自己回学校后给我送衣服。
2、爸爸病重；爸爸爱花。

《从百草园到三味书屋》
美女蛇的故事

3、按事情发展的原有顺序和文中的实际记叙顺序分别列出《羚羊木雕》所述的事情。

原有的顺序：
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文中的顺序：
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三.我也来试试。
1.完成课本P41“写作实践”中给文字安排顺序，讨论、说说不同记叙顺序尤其是插叙的运用取得的不同效果。
1、欣赏阅读我班同学作品《 》，文章在内容的选材上曾引起了同学们的共鸣，但其实文中也是因为运用的一种记叙顺序而给带出了一种特有的效果——使文章波澜起伏，跌宕有致。这种记叙顺序是什么？
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2、以“礼物”为题构思一篇记叙文，要求运用插叙顺序，设计一个写作提纲。

主旨：______________________________________________________________
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事情（标注出插叙的部分和内容）：

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