图书整理员活动设计.doc

图书整理员活动设计

设计思路
中班幼儿自我意识明显增强，喜欢独自做事。但由于年龄小，他们做事的细致性和规则意识比较差，取放图书时经常出现乱放现象。结合中班幼儿认识数字和叙述的教育目标，我设计了此次活动。
活动目标
1.指导爱护图书，能按规则整理图书；
2.巩固对数字、序数的认识；
3.培养做事细心、认真的好习惯。
活动准备
1.数字卡、序数卡、图书架、图书室书架标记照片；
2.活动前幼儿已认识序数；
3.参观幼儿园的图书室。
活动过程
1.教师请幼儿观察本班图书架，请幼儿说一说办理的图书架和图书室的书架有什么不一样；
2.教师说书名，请幼儿从图书架上找出图书；
3.教师请幼儿说一说怎样摆放图书才方便取放；
4.教师出示数字卡和序数卡，带幼儿认读数字和序数；
5.教师出示图书室书架的照片，引导幼儿观察；
6.幼儿讨论怎样将图书分类。教师总结：一样的图书放在一起，大小一样的图书放在一排，同种类的图书放在一排；
7.幼儿分小组整理图书；
8.幼儿参观整理后的小书架，教师和幼儿共同制订图书取放规则。
活动延伸
请幼儿回家和爸爸妈妈一起收拾家中的幼儿图书，分类摆放。