小学英语优质课说课稿.doc

今天我说呈现的这节课是科普版（三年级起始）小学英语三年级下，LESSON Let’s talk 部分。本课讲学习。。。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
1. 认知目标：学生能够听、说、读短语级单词：。。。。能运用句型。。。。来进行口语交际
2. 能力目标：能用英语交流。。。，部分同学能用英语流利介绍。。
3. 情感目标：通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极
参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
教学重难点
教学的重点是： 让学生掌握。。。。，初步锻炼学生。。
难点是： 让学生。。。。

我将采用情景法、全身反应法、直观法 等教学方法，以学生为主体，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，让课堂活起来，学生动起来。使学生通过感知、体验、实践、参与、合作与交流的方式达成上述的知识、能力与情感目标。

本课我通过课前热身、新课呈现、巩固操练、3 个步骤进行设计
STEP 1 课前热身
1. 一首。。。。的优美英文歌，全班学生在教师的带领下，边跳边唱，师生互动，给学生创造了一个愉快的教学情境。
2. Let’s do 通过TPR活动，让全班学生动起来，增加学生英语学习的参与性与积极性，
3. Free talk 营造一种民主、和谐、宽松的英语氛围。为学生架起一座由中文思维向英文思 维过度的桥梁。
宣布本节课小组PK竞赛的学习方式,. 英语课堂刚开始就把班级分成A、B、C或者是1、2、3三组，组与组之间，每个人之间无论是纪律方面，单词拼读，课文学习朗读，游戏等各方面都进行PK比赛，PK贯穿一节课。课末评出WINNER，并给予小贴图，小印章的奖励。 由于学生好奇，好动，好胜的心理特点，PK和小印章、小贴图的结合不仅让学生得到了足够的练习，激发的学生课堂的参与性，更是大大地培养了学生的团队意识。
STEPT 2 新课呈现
新课呈现分为2部分
1. 单词 用直观教具
2. 句型 创设情境

STEPT 3 巩固操练
1鲁迅说过：“游戏是儿童的天使”
三年级的小学生生性好动，参与性很强，我把知识溶于游戏，充分利用游戏进行教学。
本节课我设计 游戏来操练句型/ 单词
每个学生都参与，不仅培养了学生的团队意识，还让他们了解到自己在课堂上，小组中的重要性之后，没有一个学生不好好学的。
2 听课文录音，让学生带着问题去听，培养他们听力能力
3.读一读，磁带是最好的老师，让学生跟着磁带朗读课文，培养她们模仿口语能力
4演一演，鼓励学生进行大胆的表演，学生利用头饰，分角色几人一组合作演一演本课对话。不仅给学生提供了实践的机会，同时进一步加强对所学知识的掌握和运用。

英语课程标准》提出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。学生是学习的主体，是课堂的主人，教师要充分发挥学生的学习积极性，在教学过程中注重培养学生听、说、认读的能力，积极引导学生参与、体验、交流和合作，通过让学生观察、比较、模仿、猜测等方式，让学生懂得仔细倾听和认真思考在英语学习中的必要性，并且通过师生、生生之间的大量语言交流，鼓励学生大胆开口，勇敢表达，逐渐让学生体会到学习英语的快乐，从而获得成功感。

　　苏霍姆林斯基说过：没有也不可能有抽象的学生。因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道“English, I can”。

以上是我的说课内容 That’s all，thank you。Now I’ll begin my class .
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