海底世界课件.doc

海底世界
一：教学目的
1 、认读本课的16个生字，学会其中的14个，能正确读写“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、了解海底世界是一个怎样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：
了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
教学难点：学习作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体。
教具准备：
课件、多媒体电脑。
教学过程：
一、 谈话导入，创设情境
1、先看一段视频
师：你们知道这是什么地方吗？
板书“海底世界”。
师：让我们一起进入海底世界吧！
二、初读课文、整体感知
１、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。
２、课件出示生词。这些字词你会认吗？其它的呢？指名开火车读，(多媒体及时评价鼓励)。
三、精读课文，自主探究
 1、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题（板书：景色奇异、物产丰富）提醒“异”
2、指导阅读第二自然段。
（1）海浪这么大，你们用什么词来形容？出示课件——海面图。
（汹涌澎湃、波浪滔天，波涛汹涌等）
（2）海面以下20米、30米、50米、100米，300米这时，你们在大海深处发现了什么？
（3）500米，你们又发现了什么？这些光点像什么？难道海底也有夜空吗？还是你们闯到了龙宫去了吗？请继续调查这些星星是什么？（出示课件——海底暗中有光的图片。）
（4）学生交流汇报。
（5）再读海底暗有光的内容。
3、小结：海底黑暗中却有光，真是景色奇异！（板书：暗中有光）
4、指导阅读第三自然段。
（1）师:海底有声音吗？你们听到什么声音了？
（2）学生交流汇报。
（3）理解“窃窃私语”这句。
A窃窃私语是什么意思？
B请你和同桌窃窃私语一下。
C自己读一读。
D出示课件引读。
E感情朗读
（4）海底里只有这些声音吗？你从哪儿知道的？你真会读书，还注意到了省略号。大胆地想象一下：有的像什么，有的像……，有的像……，有的还好像……
（5）海底的声音还有很多很多，可能还有我们想也想不到的呢！这些声音是怎样发生的？
（6）小结：海底静中有声，景色是多么奇异啊！（板书：静中有声）
5、师：海底的动物发出各种声音有趣，而它们活动方法更有趣。
（1） 指名读第四自然段。
（2） 你听懂了什么？写了哪些几种动物？（海里的动物……三万种”）
（3） 课文介绍了几种动物的活动方式？
A 仔细读一读.
B选择自己最感兴趣的动物演一演他们各自的活动方法。
C你还知道哪种动物的活动方法。（用课件帮助拓展。）
6、自学海底植物和矿藏部分，（第四、五自然段）
1、依照以上学习方法，自学第四、五自然段
2、用什么词可概括海底的地貌、植物、矿藏？
3、出示课件——海底地貌和植物：引读“海底有山……草地”。引读“植物……红色的”。
四、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。
五、布置作业，课后延伸，
出一期以海底世界为主题的手抄报或班刊

 海底世界
景色奇异　　　物产丰富
暗中有光　
静中有声　      
动物植物多样　
矿藏丰富