李清照武陵春-群文教案.doc

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《武陵春》——酒泪相伴.愁随一生
李清照诗词中的“愁情”
议题：李清照诗词中的愁情
阅读设想：以李清照诗词为依托，结合作者生平理解作者的愁情。
阅读篇目：《武陵春》《醉花阴》《一剪梅》《题八咏楼》
阅读目标：阅读李清照后期的诗词，结合作者生平，体会作者的愁情。
阅读重难点：阅读李清照后期的诗词，结合作者生平，体会作者的愁情。
阅读课时：一课时。
阅读准备：阅读文本资料及交流卡 多媒体课件
阅读过程：
一、营造气氛，谈话导入。
播放歌曲《月满西楼》。
二、赏《武陵春》，感悟愁情。
(一)读出愁情
自由读——指导读（表情、心情、重音、延长）——集体读
（二）寻找愁情——从何来？
寻找愁情——自由表达
点拨：结合背景，抓住意象、修辞、细节等体会愁情。
（三）小结：学生自由表达读懂了什么？读出怎样的愁情？
三、读《醉花阴》《一剪梅》《题八咏楼》举一反三、探究愁情。
分小组讨论
1、讨论要求：
（1）自由有感情的阅读几首词，每首诗你读懂了什么？用上这样的句式：我从-------中读懂了——---
（2） 再读，选择你最喜欢的词给大家分享，交流你喜欢的原因。
（3）喜欢同一首词的同学为一个小组讨论赏析这首词。
2、讨论：愁从何来？愁寄何处？——结合作者生平、遭际，抓住诗词中的意象、修辞、细节刻画等体会作者的愁情。
完成辅助表格（小组展示朗读，派代表汇报）：

作品
背景
意象、修辞、细节等
抒发情感
《醉花阴》

《一剪梅》

《题八咏楼》

3、展示汇报。
点拨：根据表格，组织一段完整的语言进行表述。（例：我们从……体会到作者的……愁。）
四、整理归结，深化愁情。
问题：以上李清照的诗词中有何异同？生探究讨论得出结论：
同：都抒发了愁情。
异：愁情侧重点不一样
《武陵春》：国破家亡之愁； 《醉花阴》寂寞闺怨之愁；
《一剪梅》：难舍相思之离愁；《题八咏楼》：愤世忧国的恨愁。
点拨：愁情在李清照诗词后期占据主导地位，这与她生活的环境背景有着密切的联系。
五、延伸（或作业）：
阅读《声声慢》进行赏析
六、课堂总结。

板书：
《武陵春》：国破家亡之愁； 《醉花阴》寂寞闺怨之愁；
《一剪梅》：难舍相思之离愁； 《题八咏楼》：愤世忧国的恨愁。

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