研修活动设计方莫旗宝中左立奎.doc

研修活动设计方案

研修主题
如何提高数学课堂教学的有效性
背景原因
以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材、探索教法、稳步推进、和谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究。规范数学主题化系列教研活动，整合本校的校本研修，加大对新教师的培养指导力度，全面推进素质教育，提高教育质量。
活动目标
针对我校数学科教学成绩相对滞后，提高缓慢，部分教师在课堂教学中存在着效率不够高等现象进行专项研讨，形成共识，提出解决问题的方案。因此，找出在教学中存在的实际问题，注意理论与实际的结合；转变教师教学方式和学生学习方式；促进学生发展和教师自我提升上，从而达到提高教学质量的目的。
活动步骤
本教研活动分三个阶段进行，以课堂教学观摩及研讨为主，按照“集体备课，集思广益——定人做课，课堂展示——共同评议，反思总结”的步骤进行，在讲课的基础上,进行研讨评议,重视研讨活动的实效性。
第一阶段：活动的启动阶段，进行活动的计划安排 第二阶段：听、评、议课阶段
1．结合课堂教学现状分析以及各教师所做的学情分析，查找制约课堂教学效率进一步提高的因素和教师个人课堂教学存在的问题，探讨解决的方案。
2．集体备课，集思广益。各数学教师结合自己的思考每人备一节课，然后与组内老师交流，听取意见之后进行再加工。 3．定人做课，课堂展示。
4．评课议课：
教研组成员谈谈本课教例中在“提高课堂教学有效性”方面的优点和缺点；
第三阶段：总结反思阶段
1．专题交流：
由执教老师结合课例汇报关于对“如何提高课堂教学的效率”的认识与思考；
（1）对有效课堂教学的理解
（2）充分认识课堂教学有效管理的意义（课堂管理：决定教学的成败）
（3）实施有效的课堂管理，提高课堂教学效率的策略探讨 2．研究成果交流
2撰写学习收获，字数不限，上交教导处。
（1）在课堂教学管理中存在的普遍性问题是什么。
（2）结合自己教学管理的实际情况，介绍你在提高有效课堂教学管理方面采用的方法。