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今天的掌声为你而响

今天的第一节数学课上，我走上讲台对全班同学说：“同学们，上课之前，老师要向王佳同学道歉。昨天老师犯了一个错误，把应该属于她的掌声给漏掉了。因为王佳同学在这次测试中进步非常大。老师想得到王佳的原谅。也想请同学们帮助老师，把应该属于王佳的掌声补上。”说完我带头鼓掌，听了我真诚的话语，教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
我走到王佳同学面前，笑着对她说：“今天老师和同学们的掌声为你而响。因为你的进步非常大。”王佳同学满脸通红，激动地站起来，不知道说什么好，只是低下头忸怩地笑着。
王佳同学是一名性格内向，成绩一般的女同学。在班中，她属于最让人遗忘的那种学生。这个学期，我感到她在学习上比以前更用心了，但成绩的提高并不理想。昨天，进行了一次综合测试，试卷有些难度。批阅后，我按惯例，让90分以上同学上台来领试卷，我一个接一个地读着名字：“王朕、陈瑶、蔡琪生、尹月、吕述怡、武子钦……”走上讲台的孩子个个挺着胸脯，在同学们的掌声中笑得那么灿烂。
而那些成绩一般的孩子坐在座位上显得那么的失落，我发下的卷子他们都不敢去看一下分数，有的干脆拿书把分数盖上。讲完试卷也下课了，我正准备回办公室，只听到细细的声音：“老师，你看我这道题的做法对不对？”我扭头一看，是王佳。她满脸通红，好像费了好大的努力才说出刚才的话。我拿起她的试卷他仔细一看：哟，这种解法是我没想到的，虽然不简便，但思路也是对的。我再认真地看着这张试卷，字迹比以前更清晰了，书写也更工整了。我对她说：“你的这种算法是对的，不过不太简便。不错，有进步。”说了这几句话，我就放下试卷，我观察到她的嘴唇在动，脸更红了，好像要说些什么。这时有同事喊我有事，我就出去了没有顾及她的这个细节的含义。
晚上回家，我又想起了今天这次测试，又想起了王佳同学。想着想着，我头脑中出现了她表情的变化。她想对我说什么呢？她想叫我加上分数？就那样她也达不到90分？那她想说什么呢？我突然悟出：她想让我感到她在努力，她在进步！呀，我后悔得真拍脑袋。怎么当时就没有想到这点呢？
分数，我怎么就这么看重分数？试卷上的分数能代表一切吗？王佳的进步是明显的，老师的肯定和赏识比什么都重要。她能独辟蹊径做出那道题，卷面能那么工整，难道这不应该给予表扬吗？她更需要老师的鼓励。作为老师的职业，就是一切为了学生，在为他们传授知识的同时，更应关注孩子的心理健康、情感、态度与价值观呀！
对这样的孩子，如果老师没有及时发现她的点滴进步，没能给她及时以肯定和鼓励，那她的心中升起的未知的欲望可能受到打击，那一点希望之火可能就此泯灭。怎么办？一定要想出补救和办法。经过一段时间的思索，就有了上面那一幕。事后，我跟她以前的老师了解了她的一些表现。所有教过她的老师都说她就是一位没有什么上进心，学习不怎么认真，成绩平平的学生。由此我相信，这是她上学以来得到的第一次掌声，第一次老师对她的赏识。我也相信，这掌声会成为她的美好的回忆，会对她今后的学习产生巨大的推动作用。甚至有可能会改变她的一生。
有人说“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长。”今后我不会漏掉那照耀学生心灵的每一缕阳光。

作者简介：郁胜军　41岁　灌云县东辛农场东陬小学数学老师　曾在省级报刊上发表教学论文一篇