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（二）实例展示、感知定义
问题（1）：你能从下面图形中找到各种角吗？（多媒体图片，学生四人一组，先独立思考，然后小组互相交流，最后小组选派代表回答问题）问题（2）：找到的这些角有什么共同特点，你能依据这些给角下一个定义吗？（通过学生的观察、对比、分析和讨论，发现角的共同特征并在此基础上归纳角的定义，来培养学生的观察力，锻炼学生的抽象思维能力和运用数学语言的表述能力。）
静止角的定义：角是由两条有公共端点的射线所组成的图形。而这个公共端点叫做这个角的顶点。运动角的定义：角也可以看成是同一条射线绕着它的端点旋转而成的图形。起始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边。（多媒体演示）介绍平角与周角：射线 OA绕点O 旋转，当终点位置OB和起始位置 OA 成一直线时，所成的角叫做平角；继续旋转，回到起始位置 OA 时，所成的角叫做周角。角的范围:我们一般说的角是指小于平角的角.（多媒体演示）习题：判一判，下列哪些图形是角 ？（多媒体课件）