济南的冬天(设计).docx

济南的冬天
老 舍
教学目标：
1、理解济南冬天的特点及景物描写中的感情。
2、体味语言的准确性和生动性。
教学重点：
1、 景物中所蕴含的感情。
2、 语言的准确性和生动性。
教学难点：体味语言的准确性和生动性。
教学设计：
一、 导入：由第一节课内容引入。
二、 明确课题，进入新课。
1、 再次提醒学生作者作品。
2、 边读边思考：
A、 济南冬天总的特点是什么？
B、 课文写了济南冬天的哪些景物？可以概括成哪几幅图画？
C、表达了作者对济南的什么感情？
3、师生一起解决问题：
A、济南冬天的特点：温晴
主要是通过 对比 的手法提出来的。
B、 济南人对冬天的感情：（学生从文中去找）
C、 作者描绘了这几幅冬景图：阳关朗照下的山景；
薄雪覆盖下的山景；
城外远山美景；
济南冬天的水色。
D、 学生谈论：（我喜欢这一幅）
先找找自己喜欢的图景，再说说喜欢的原因。
（学生在谈论喜欢的原因时，教师主要是引导学生对本文语言的准确性、生动性地评析）
E、 教师归结：
我们在评析语言的特点时，可以从这几个方面进行：从修辞的角度；
从词语的使用角度。
三、师生一起总结本文写景顺序：移步换景
山上--山尖儿—山坡—山腰（由高到低）
城里---城外 （由里到外）
四、布置作业：认真读课文，体会赞美与喜爱之情。