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安居三小研修活动及成果

通过本轮“信息技术应用能力提升工程”远程培训，我校教师经过认真的听看视频、学习、完成作业，认真总结，我校教师在本次国培学习中学习到很多重要知识，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，掌握了教学的信息技术应用的技能，有效提高了我校教师的教学效果。
随着课程融合理念的深入实施，信息技术已经广泛的应用在各学科课件的制作与教学中，提升教师的专业素养显得愈加重要。只有不断的更新自己的知识和观念，不断提高自身素质，才能教好学生。教师之间相互交流、切磋，都感到收获很大。
一、信息技术是新课程改革和发展的需要
在课堂教学上，很多年轻教师现学现用，利用信息技术处理大量的内容，以多媒体为教学载体，如网络、交互式电子白板、教学课件，丰富课堂教学，注重启发式教学，调节课堂气氛，便于学生交流与合作探究。年纪大的老教师也在努力学习，并将所学到的信息技术应用到自己的教学中。
二、拓展学习覆盖面积，加强彼此信息技术的交流
通过培训学习，掌握了一些新兴的教学模式，这种模式的应用能使教师以后的课堂教学中不在枯燥乏味，使教师的课堂教学有一些新的活力。学生在这种轻松愉快的氛围中学习，是有助于学习效率的提高的，同时也使师生关系变得融洽，体现了学生才是学习的主体。这次的培训使教师了解在自己的课堂以外的知识并且这也将成为以后教学的一种潮流，而这次更有了很好的机会，那就是专家还在网上视频中就教学中出现的问题给予解答，这就更让我们知道了信息技术交流的重要性。
三·优化课堂教学，转变学习方式
通过培训，教师明确：在信息技术的支持下有多种课堂的导入方式，如任务导入法、故事导入法、温故知新导入法、衔接导入法、案例导入法、悬念游戏导入法、直接导入法，这些导入法的应用激发了学生的学习兴趣；在信息技术的支持下，多种媒体的交互使用和网站资源的使用，大大丰富了教师课件的制作。
从专业知识方面提升自己，具体表现为1、 提升课程设计能力，通过学习，首先是课程目标站位较高，不仅让学生学习化学学科事实性知识，更重要的是让学生掌握运用化学学科知识来解决生活问题的方面。其次，教学方式形式多样。2、主体性教学，要发挥学生的主体性。 3、注重科学评价，对学生的评价不仅是考试成绩，还要有实践能力。不仅有试卷，还有研究成果。
根据本次培训，在接下来的教育教学中，我校教师将转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。
总之这次培训使我们在前线工作的教师，学习到了很多的知识，希望以后还会有这样的机会，使我们不断的提升自己，并会积极的参加培训工作。