幼儿公开课教学设计.doc

朗文快乐学习与成长系列
—《动物天地》教学设计
活动主题
动物大观赏
活动班级
大班
设计理念
在幼儿初步认识了一些动物的外形特征、生活习性等之后，我抓住幼儿喜爱动物，对动物世界充满乐趣的心理来设计本节课的教学：通过对动物分类、排序、涂色，幼儿角色扮演、读儿歌等一系列活动，渗透科学、美艺、语言、数学、体能，并提供机会让幼儿了解更多的动物。
活动目标
知识：辨别海、陆、空的动物及其特征，了解动物的不同。
能力：能用不同方法表达自己的想法，模仿动物的形态；按照动物的特征和习性分类，能说出动物如何排序。
情感：享受活动带来的快乐，激发幼儿进一步探索动物的兴趣。
活动准备
教师：动物头饰若干，动物图卡人手一份。儿歌《动物歌》，乐曲《大家一起来》。
幼儿：彩笔一盒。
学习范畴
个人与群体：合作与自我表达。
早期数学：分类与排序。
科 学：动物生态。
体能健康：身体活动能力。
美 艺：欣赏与技能。
活动过程
一、准备活动
1、师幼分享课前快乐。
2、欣赏相关动物儿歌。
3、教师导入：今天，老师要带小朋友走进动物的世界，结识更多的动物。
二、进入活动
1、教师用大黑板展示动物图片。
2、请幼儿观察欣赏，说出动物名称（不知名的，教师指教）和主要特征，并演一演自己喜欢的动物的神态动作。
3、教师激励幼儿：“我们认识了这么多动物，它们各具神态，多可爱呀！现在老师请小朋友们好好想想，如果让你们把这些动物分类，怎样分呢？”
4、教师引导幼儿分类（对表现好的幼儿奖励头饰，把分为一类的动物图片摆在一起）：
按草食性动物和肉食性动物分
按会游泳和不会游泳分
5、请幼儿试着按自己的想法分类
6、大家一起按海、陆、空的动物分类
7、教师对幼儿说：“刚才我们分类的动物都是野生的，但有些动物是在家里饲养的，请小朋友们来看一看，它们都是谁？”在画板上出示图片，请幼儿观赏。（师幼分享《动物歌》）
8、教师选择一部分动物在黑板上排成队。
（1）请幼儿数一数共几只。
（2）请幼儿说一说“排在第几的是谁？”“从左往右数（或从右往左数）第几个是谁？”等问题。
9、总结，引出后面的活动。
三、放松活动
在《大家一起来》的音乐声中，教师带领幼儿学着各种动物的动作愉快地跳起来）
四、延展活动
1、教师激发幼儿把自己对动物的喜爱用彩笔画下来。
2、给幼儿人手一张动物图卡，完成后与大家分享。