《Drawacatontheroof》教学设计.doc

《Draw a cat on the roof》教学设计

教学内容
湘少版小学英语五年级下册第一课
教学目标
1、掌握新单词：roof、chimney 、above。
2、能理解并复述本课内容。
3、掌握句型：“Draw a cat on the roof．”，“Draw a boy behind the tree．”，“Draw a……”并能用此种句型描述其它事物。
4、能用“There be”句型描述其它事物的方位。
5、提高学生的英语表达能力。
教学重难点
1、掌握本课的内容。
2、掌握“There be”句型。
教学准备
图画纸、自做的图片。
课时安排
2课时（第一课时）
教学过程
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱《Happy new year》英文歌曲。
Step 2 presentation and drill
1、T：同学们,新年过得怎么样？“Do you enjoy your new year?” (待生回答完之后)。
T：“I have a new friend called Lingling．She wants to go with me today． But she hasn't time．Let's go to see，what is she doing now．ok ?”（生回答）。
T：Now, please open your book and take page one．What is Lingling doing ?(生回答)。
T：Yes ,she is drawing． What dose she drawing?(生回答)。
T： Yes, Lingling is drawing a house now． I have a house ,who can help me to stick it on the blackboard ?(把课前准备好的图片拿出来，叫同学贴在黑板上)。
T：同学们看一下房子上有什么?(生回答后引出roof这个单词)，“roof” 是个新单词，它是屋顶的意思。(板书roof：屋顶，再带读几遍)。
T：我们来看一下Lingling接下来画了什么?(生回答)然后用同样的方法讲完其它图片，其间板书新单词chimney 、above。
T: Now, please read after me．(全部讲完之后带读几遍，在分角色朗读) 2、听磁带，背课文。
3、T：老师现在给每位同学发一张图画纸，请同学们用玲玲的方法画一幅图然后再说说自己都画了些什么。 (同学们画完之后，再请几个同学来说) 。
T：Let's look at page two B部分的词组：第一幅图片是(生回答)之后把图片拿出来贴在另一边，在下面写上roof，其它的短语也用一样的方法。
4、T：Let's look at part C (把课前画好的图片贴在黑板上)。
T：出示两个句子：
There are four birds on the tree．(有四只鸟在树上)
There is a snake in the grass. (有一条蛇在草地上)
这两个句型是“There be ”句型，意思是“某处有什么”?请同学们观察图片看看图片上都有些什么，然后用“There be "句型说出来。比如:There is a tiger behind the tree 。(师把同学说的句子都写在黑板上，然后再带读。) 5、T：现在请同学们拿出刚刚画的那幅画，然后用“There be ”句型来描述一下你的画。
6、总结：“某处有什么？”用“There be……”句型来描述，“某人有什么？”用“have(has) ……” 句型来描述。
Step 3 homework
1、 让生回家自由画一幅图，并用英语把它描述出来。
2、 预习D部分神笔马良的故事。

板书设计
1 Draw a cat on the roof
roof chimney above
There are four birds on the tree.
There is a snake in the grass.
There be ……