家访学问大.doc

家 访 学 问 大　　

罗田县凤山镇昔阳小学校长  童仕中　　

人上一百，种种色色。学生不同，个性各异，同样道理，家长不同，性格也各不同。作为教师，如何对待不同的学生，我们已有一定的经验，但对待形形色色的家长，我们还有所欠缺。自开展“课内比教学，课外访万家”的活动以来，通过与多位家长接触、交流，我们慢慢有所收获，越来越觉得家访的学问大着呢！并从中摸索出了一套诀窍。以前家长对老师很敬重，很热情，生怕得罪老师，而现在不同，而今的家长对老师无所谓。为了避免尴尬，先要摸清家长的性格特点，再采取机动灵活的战略战术，最后出奇制胜。如此一来，才能做到“家访”有实效，“育人”能成功。　　
在“课外访万家”活动中，我们就亲身经历过一件鲜活的事例，且听我们慢慢道来。　　
学生晏云，是个女孩，又是留守儿童，9岁还读一年级，在校已读了3年书，总是上不了路入不了门，家长总是怪老师没教好，老师也是有口莫辨。别看晏云年纪不大，可坏毛病不少。她本人手脚不稳，见东西就“拿”，又仗着自己人高马大，威胁小同学要这要那，全班同学怨声载道，别的家长也有怨言，任课老师也是生怨恨。本人坏还不说，她奶奶是农村典型的泼妇，自认为晏云这好那好只是成绩不好，谁说晏云的坏话她就跟谁急。老师反映情况，她还不承认，别的家长找她交涉她还大骂别人。作为校长，作为班主任，我们很是忧心，面对这样的学生，面对这样的家长，我们不能不管，不能任其放任自流，而且还要主持公道，伸张“正义”，剪除“邪恶”，还学校还班级安定详和的氛围。面对这样的学生，面对这样的家长，我们更不能嫌弃，否则，说明了老师的无能，失职。再说会毁了孩子的一生。我们就不信这个邪，就是要转变这样的学生，转变这样的家长，才能体现教师的“育人”功能。　　
我们如坐针毡，千思万虑，苦思良策。果然，皇天不负有心人，终于让我们逮住了机会！刚开学不久，晏云旷课了！学生拍手称快，我们也很是高兴，教室、学校能太平一天了！但静下心来想一想，教师以育人为天职，对待学生要一视同仁，为师者怎能随波逐流！于是，我们决定抓住这一难得的机会，展开育人攻势，主动出击，为留守儿童的教育与管理探索一条有效的途径。　　
上午9:00，班主任先到晏云家去找她，原来，晏云的小姑生小孩过周岁，晏云随奶奶送礼去了。白跑一趟。下午放学后，班主任邀上我专门就此事去家访，与晏云奶奶面对面地沟通。等啊等啊，我们足足等了一个多小时，她们才回家，得知老师因学生旷课而特意来走访而且等了一个多小时那么久，晏云奶奶有些过意不去，从神态上看她对老师的怨气总算消了点，但始终认为耽误一天课没有什么了不起，没有丁点儿感激。见此情形，我们跟她申明一点，学生三天打鱼两天晒网是学不好的，也怪不得老师，责任在家长，毕竟理亏，她只好接受，点头称是。我们本想把晏云“手脚不稳”、“敲诈勒索”的劣迹告诉她，这也是我们 此行的真正目的，见时机不成熟，只好作罢，免得吃力不讨好碰得一鼻子灰！没有强有力的证据，她是不会承认的。　　
好，我们等吧！机会总会有的。果然，机会来了！我们惊喜万分。一天，7:00左右，一年级的同学哭着来找班主任告状，状告晏云把他新买的削笔器偷回家了！班主任立即从外围展开调查，后找到晏云，在铁的事实面前，她低下了头承认了是自己偷了削笔器，并说放在家中的床底下。乘胜追击，趁热打铁。班主任邀上我带上晏云又去第二次家访！她奶奶见我俩很是厌烦，根本不理睬我们，只是瞟了我们一眼。因为在老师和家长面前，学生还是会听老师的。我俩二话不说，直接让晏云从床底下拿出削笔器。事实胜于雄辨，晏云奶奶顿时傻了眼！继而骂晏云，打晏云，又是请坐，又是泡茶。等她平息了下来，我俩一个唱黑脸，一个唱花脸，好话歹话，轻话重话说了一通，真可谓语重心长，苦口婆心，从小时候偷鸡蛋到长大后做强盗的故事讲起，晓以利害，直说得奶孙俩点头称是，连连说“我要严管”！“我一定改！”“我们一定配合老师管教好孩子！”……我们见目的已达到，效果明显，就告辞回家。她俩送我俩很远很远，久久不愿回家，我想这回可能是真的感动了家长，而家长也可能真的悔过！果然，以后的日子，晏云本人有所收敛，她奶奶天天来校问情况，还客气有加。大约过去一个月的时间吧，晏云小偷小摸的坏毛病彻底根除了，再也不找别人要东西了，专心学习，和同学友好相处，成绩直线上升，朋友也越来越多。孩子的转变，家长看在眼里，喜在心头，打心眼里感激老师的无私，逢人就说老师的好。真心真实地坦承不管怎样的孩子少不得老师的教育，孩子的健康成长少不得老师的关爱！　　
通过这一典型事例，我常常反思：家访的学问可大着呢！本来老师够辛苦的了，在教学之余，利用休息时间去家访，既不能白跑一趟无实效，更不能受人奚落遭人白眼。那样的话，老师的颜面何存，威信何存！教师也有教师的人格尊严，总不至于为了家访而低声下气吧！但工作又不得不做，学生又不得不教育，面对这种外强中干色厉内荏的家长我们只好采取“迂回战术”，抓住要害，出其不意，一举击中要害，方能压住她的嚣张气焰，变被动为主动，在承认自己不对的前提下，心悦诚服地接受老师的批评，从内心深处感激老师，让他们明白为了自己的子女，老师真是没少操心啊！让他们明白再袒护孩子、不配合老师教育好孩子，那还是人吗？就算是铁石心肠也会被熔化的！这样一来，不但家长敬重老师，而且学生会感激老师一辈子的，真是一举多得啊！没想到，“家访”还能悟出这么多的道理呢！同时，为我们教育、管理留守儿童摸索出了一个成功的范例。