教案—《条纹乖乖》—美术—张月.doc

湘教版小学美术第4册
第7课 《条纹乖乖》教学设计
东川区第四小学 张月
教材解读：
本节课前面安排了《五彩树》、《顶天立地》等课，学生已经学会用简单的形体、线条、色彩来表现画面，而《条纹乖乖》这节课实在此基础上新授纹样搭配和组合装饰的知识来美化生活， 从而达到学以致用的目的。条纹是永远不落后的时尚元素，它的简洁、理性、规律、秩序和可重组性也为后面的课程奠定了基础。二年级学生思维活跃、想象丰富、联想奇特，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中大胆的用条纹装饰服装，符合学生发展的特点。
一、教学目标
1.欣赏生活中用条纹装饰的事物，感受不同线条搭配组合的美。
2.大胆创新，用线条设计表现各种多彩的条纹服饰。
二、教学重、难点：
1.教学重点：能设计一套变化丰富，有创意的条纹服饰。
2.教学难点：能将不同方向，不同形式和颜色的条纹进行组合搭配。
三、教学课时：一课时
五、教学准备：
课件PPT 、素描纸、勾线笔、彩色笔、剪刀、胶水。
六、教学过程
（一）激趣导入
1.视频激趣
同学们都看过时装表演吧？（看过）你喜欢看吗？下面我们
一起来欣赏一段时装秀吧。（播放视频）
2.引入课题
这些模特他们都穿着什么样的衣裳？（条纹）
一条一条排列的花纹就叫做条纹，今天我们就一起来学习
条纹乖乖。
（二）了解线条发现秘密。
1.让我们来看看还有谁爱穿条纹衣裳呢？
大自然中的条纹--------斑马、树叶、梯田。
生活中的条纹-----------衣服、空调、瓷砖。
2.老师身上有条纹吗？是什么样的？
有粗有细，有颜色，跟着身体动作的变化而变化。
3.线条排队。
（1）直线宝宝排队---------条纹
出示两组线条（一组整齐，一组不规则）哪组才是乖乖排队
的宝宝。（有规律排列的才是条纹）
（2）你还认识那些线条？
曲线、波浪线、折线、斜线、弧线--------板书
这些线条也可以变成条纹吗？（可以）--------出示范作
（3）下面这两组直线宝宝有什么不同呢（就像一首美妙的旋律）
细线宝宝（小叮）-------叮叮叮
粗线宝宝（小当）-------当 当 当
粗细相间----------当 叮叮 当
在范作中加入“小叮”、“小当”。（学生说教师画）
（4）观察队伍的变化。（改变方向进行组合调整，突出韵律感）
从不同方向排队-------斜的、直的、横的（在范作中示范
添画。）
4.当条纹设计在服装上是什么样呢?
条纹有粗有细，有直有曲，有不同方向，充满了韵律感。
5.条纹服装欣赏。
这些模特的服装和老师的有什么不同呢？
色彩不同，模特的衣服色彩鲜艳，老师的衣服色彩单调，没有
变化。
6.我们用什么方法让老师的衣服变得鲜艳漂亮？
（1）观察下面一组线条，与刚才的有什么不同？
对比三组彩色条纹，发现秘密---------颜色不同，材料不同
（2）学生练习线条，请一位同学上台画。
（三）自主创作。
1.作业要求：
（1）画一个身穿条纹衣服的小朋友，并添画出生动活泼的动作。
（2）创作过程中，注意不同颜色、方向和形式的线条搭配。
2.教师巡视指导，及时发现问题，解决问题。

（四）作业展评。
1.将学生作品放到展板上，进行“服装”展示。
2.请同学们选出自己修喜欢的一套衣服，说说优缺点。
3.教师总结。
（五）拓展
条纹除了运用在衣服上，还可以运用到生活哪些地方？
电视背景墙、桌布、水杯等。
-------我们要学会用线条装饰生活

板书设计：
条 纹 乖 乖
直、曲、折 ＿＿＿ 展示区

粗细
方向
颜色