毕业寄语.docx

《毕业寄语》教学设计 

    总体构思
    通过师生共同讨论探究，学习范例，明确写毕业寄语的要求、内容和形式，以小组集体创作和个人创作的形式进行写作训练，锻炼写作能力，表达对母校、对老师、对同窗好友的祝愿，增进友谊，共同进步。同时培养学生积极主动的参与意识和动脑动口动手能力。
    过程设计
    【教法学法】
    用多媒体课件播放毕业寄语范例。以师生共同讨论探究的方式学习写毕业寄语的要求、内容和形式。由小组集体创作过渡到个人创作。
    教学流程
    （一）导入课题
    1、用多媒体或实物投影仪展示以前学生留给老师的毕业寄语。
    2、老师可先朗读学生给自己写的毕业寄语，也可朗读自己给学生写的毕业寄语。
    如：您付出汗水，浇灌了一棵棵幼苗，无论何时何地，我们不会忘记您耕耘的形象。在分离之时，我把美好的祝愿献给您！
    同学们，每当我看到这段留言时，我就会想起那个瘦瘦的小女孩——王柳。她特别害怕写作文，每次交作文都以各种理由推迟或干脆不交……后来在我的“高压”下，她终于不怕写作文了。临毕业前，还在报纸上发表了一篇散文，字里行间充溢着对老师的感激之情。
    同学们，你们马上就要毕业了，很快就要离开母校，离开老师，离开同学，去寻找更美好的生活，在这个时刻，你一定有许多话要说，那么，怎样才能满意地把自己的心声倾吐出来呢？今天我们就来学习怎样写毕业寄语。
    （二）毕业寄语的写法
    1、要求（写毕业寄语要注意什么）
    （1）感情要真挚。
    无论给老师或同学留言，都要吐真情，说真话，以表达真诚的赞美，祝愿和友谊。
    （2）立意要新颖。
    寄语的主要内容是赞美、勉励和祝福，要根据对象的不同，抓住其特征，或含蓄委婉，或酣畅淋漓，写出风格不同、富于内涵的寄语。万不可千人一面，千篇一律。
    （3）形式要活泼。
    毕业寄语是倾吐心声的，形式应自由活泼，不拘一格。只要你认为能最好地表达出你的感情就行。
    （4）语言要简洁。
    毕业寄语要言简意赅，富于诗意，给对方留下无尽的回味。
    2、内容（毕业寄语写什么）。
    （1）真诚赞美。
    示例：黑与白，构成了您人生的轨迹，在黑与白之间，您赋予我们五彩缤纷的世界。
    （2）衷心祝愿。
    示例：我用心与你握别，愿生活给你带来无数希望的翠绿，把你引向理想的天地。
    （3）回忆往事。
    示例：还记得我们星光下的畅谈吗？谈学习、人生、理想还有……即使天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。
    （4）互勉互励。
    示例：同窗三年，我们是对手，更是朋友，让我们在新的起跑线上互勉互促。
    （5）抒发衷情。
    示例：如今我就要离你而去，哦！用振作代替离别的伤感吧。母校啊！祝福我们吧，你的儿女将不会辜负你的期望。
    （6）渴盼友谊。
    示例：火红的彩霞在雨后，真诚的友谊在别后；流水不因石而阻，友谊不因远而疏。
    （7）化解前嫌。
    示例：相信有那么一个月夜，你我会心平气和地谈论一个遥远的过错。
    （8）倾吐心声。
    示例：和我一同笑过的人，我可能把他忘了；和我一同哭过的人，我却永远不会忘记。
    以上内容可由学生讨论获得，教师要在学生代表汇报内容的基础上，加以引导、归纳。毕业寄语的内容五彩缤纷，恰似一个友谊的万花筒。除以上常见八种外，学生只要说得有理，都要给予肯定。
    3、形式（毕业寄语应采用什么形式）。
    毕业寄语的形式是自由活泼的，它不受任何条条框框的限制，除了常规散文式的留言外，还可采用你喜爱的形式。
    （1）诗歌式。
    “诗言志”，通过诗歌留言可高度凝练地表达自己的感情，达到言简意赅的目的。
    （2）谜语式。
    用猜谜的方式留言，诙谐幽默，令对方回味无穷。
    （3）对联式。
    用对联的方式留言，一语千金，内涵丰富，琅琅上口。
    （4）书信式。
    用写信的方式留言，自然亲切，便于沟通。
    （5）对话式。
    引用两人在一起时的对话，如见其人，如闻其声。
    （6）名言式。
    引用名言警语表达衷心的祝愿，给人以警示和启迪。
    （7）漫画式。
    寓庄于谐，深含哲理，耐人寻味。
    （8）公式式。
    妙趣横生，意味深长。如：聪明+勤奋=成功
    以上寄语形式通过老师引导，学生交流，师生互动，共同完成。如学生说出另外合情合理的形式，教师应及时肯定。
    （三）分小组创作毕业寄语二则
    （四）小组交流、评议
    （五）小结
    这节课我们通过集思广益，明确了写毕业寄语的要求、内容和形式，较好地掌握了毕业寄语的写法。请同学们牢记，无论怎样写毕业寄语，都要忠实于一个原则：那就是真实自然。毕业留言册是具有很高收藏价值的东西，常常伴随着人的一生。因此留言决不能随心所欲，一定要格调高雅，催人奋进，只有这样，才能给人留下无限美好的回忆。
    设计亮点
    突出了学生的主体作用，师生共同讨论探究，培养了学生积极主动的参与意识；理论联系实践，促使学生动脑动口动手；借助多媒体教学手段，为学生提供范例，加大课堂的信息量，提高了学生的学习效率。
    专家点评
    以教师为主导，以学生为主体，师生互动、合作、探究，并借助多媒体课件，开阔了思路，使学生明确了写毕业寄语的要求、内容及形式，并在短短一节课内就灵活自如地掌握了毕业寄语的写法。