任务表单：个人自我诊断SWOT分析表姜林聪.doc

一、自我分析
姜林聪

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1、 知识功底比较扎实，喜欢读书提高自身修养
2、 自己能主动向老教师和其他同事请教工作中遇到的问题，吸取有益的经验
3、 能接纳学生意见，改善师生关系，改善课堂气氛
4、文字、图片、影像资料等教学资源够多，可以辅助提高课堂气氛
1、 对课堂教学方法掌握不到位，有很大改善空间
2、 语言表达能力有所欠缺，语速略快，响度不足
3、 自身惰性，有时备课不充分
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 学校、学科组教研气氛较好，时常组织专家报告、各种公开课
2、 身边有富有经验、乐于助人的同事
3、 有机会参加省、市各级会议，探讨各种议题
4、 领导层重视课堂教学改革，能提供一定便利
1、 自身对工作和生活时间的安排不够合理，影响备课和教学
2、 生活条件不足，影响工作

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 调正个人心态，正确面对工作中的各种问题
2、 多向经验丰富的教师请教问题，提高教学技能
3、 利用课余时间提高自身素质
1、 教学技能、教学方法不足，让课堂生动有趣，学生乐于学习，善于学习做得不够
2、 对于指导学生养成良好学习习惯、提高学习成绩做得不足，后继乏力
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
参加研修教学培训，提高业务能力。
端正态度，正确认识，积极参与，热爱工作