教学设计的要点-6.docx

一、活动目标
1、感知10以内物体数量及其与数字的对应关系。
2、培养幼儿手眼协调的能力。
3、体验活动的乐趣。
二、活动准备
学具：“钓鱼乐”每组一、将小鱼事先按不同数量串成一串一串的放到鱼塘里，鱼身上粘贴卡片为1—10数字卡。
教具：火车4辆、纸卡小猫若干。
三、活动过程
（一）以小猫来幼儿园参观的形式引入，引导幼儿观察车厢上的数字和小猫的数量。
指导语：今天有一群小猫乘着火车来我们的幼儿园参观，我们来数一数。
（二）通过钓鱼进一步感知10以内物体的数量。
指导语：我们的客人小猫最喜欢吃什么呢？好，我们一起去钓鱼来请我们的客人好吗？
1．讲解玩法，提出规则。
⑴玩法：指导语：我们来到池塘边，池塘里有许多小鱼，每个池塘旁边有钓鱼竿和10个小鱼盆，每个鱼盆上都有数字，是数字几就放几条，明白了吗？
⑵规则：①要小心，不要靠池塘太近，小心钓鱼竿碰伤手脸；②手拿着鱼竿钓鱼，不能用手去抓鱼，也不能捏着鱼钩钓鱼；③边钓鱼边数，你钓了几串鱼，每串有几条鱼？
2．幼儿游戏
⑴重点指导幼儿正确点数10以内物体数量。
⑵引导幼儿交流：钓了几串鱼，每串有几条？
（三）通过往鱼盆里放鱼，学习根据数字放上相应数量的物体。
1．数一数，看一看，你放对了吗？
2．幼儿分鱼，教师巡回指导。重点指导幼儿根据数字放上相应数量的鱼。
3．指导各组的幼儿检验分鱼结果。
（四）通过分鱼，练习认读10以内的数字，结束活动。
1．小鱼身上也有数字，看一看，这是几号鱼？（指导幼儿认读小鱼身上的数字）
2．我们把小鱼分给小猫，几号猫吃几号鱼，好吗？
四、教学中使用情况和效果反思
在中大班的教学实践及操作使用中，发现孩子们对该教具表现出极大的兴趣，活动时注意力集中时间较长，对钓鱼游戏的兴趣带动幼儿很好的完成了分类、加减运算等科学活动。
整个活动需教师指导完成，并需在活动前根据幼儿个体差异制作多种不同难度的钓钩、钓环，以满足不同层次幼儿需要。
附：“钓鱼乐”学具图