平移和旋转详细教案.docx

平移和旋转
一、 创设情境，引入课题。
师：自我介绍
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？喜欢，今天我给大家带来个几个小动画，我们一起来欣赏一下。
师：你都看到了什么？生在回答时主要强调要说清楚什么东西在动。
它们都在运动，那它们的运动方式都是一样的吗？
如果请你来分类，你会怎么分？
你为什么这样分。如果生说那两个是平移。那升国旗呢？
既然你已经说出了“平移”这个词语，你来说一说，什么是平移。
提出疑问：向上向下不叫平移吗?生说沿着平面移动，向上向下也在一个平面中啊。
其实只要是沿着直线移动都叫做平移，所以这三个我们可以放在一起，它们的运动方式，在数学里就叫“平移”（板书）。
你们认为什么是平移？生说：沿直线运动
这三个物体都符合这个条件吗？符合
师演示沿斜线运动：这个是平移吗？
只要是沿直线运动，不管是哪个方向都可以。
师再演示螺旋型，跳跃运动，没有沿直线，而是沿着点在运动
除了沿直线运动，还有什么特点？
师演示：改变方向 生总结出，平移时 物体本身的方向不能发生改变
除了方向不能发生改变，还有什么没有发生变化呢?不管从哪里运动到哪里，这个物体的大小和形状发生变化了吗？没有
板书：物体本身的方向、大小和形状不能改变。
你能找出生活中的平移现象吗？
时刻纠正生：谁谁的运动方式是平移。
这两个的运动方式是什么？生：旋转
师：你认为什么是旋转？让生总结出特点：围绕一个点或一个中心轴转动（板书）
师演示：这是旋转吗？为什么？没有围绕物体上的一个点或一个中心轴。除了这个特点，这说明物体在做旋转运动时，什么没有发生改变?
引导生说：位置，还有什么没有发生改变？引导生说形状和大小。
你能说出生活中有哪些物体的运动方式是旋转吗？
纠正学生的言语。
我也找了一些生活中的实物图，考考你，这些物体的运动方式分别是什么？
要让生说，为什么是旋转？
师用手指着板书让生重复说出旋转和平移的特点，不停巩固强化。
1班的小朋友真聪明，下面我们来玩个小游戏，游戏的名字叫我说你做。其他的小朋友当裁判，如果你觉得他做对了，把你热情的掌声送给他。
谁还想来，我还要请一个指挥员代替我。
你们还想玩吗？那就随便拿出一样文具，跟你的同桌玩一玩吧。
你的同桌都能按照你的要求做吗？
能。谁来分享一下，你是怎么做到。只要掌握了平移和旋转的特点就可以了。
既然你们一个个都这么聪明，那我要考考你们，看看你们的眼力如何。展示课件，请你仔细观察，哪几座小房子可以通过平移相互重合呢？请翻开数学书本30页，找到这幅图，把可以通过平移重合的房子用笔圈起来。
谁来说说你是怎么想的，生就说。
为什么这几个不能重合呢？生说
太棒了，有哪些小朋友也是这样圈的？
看来大家的眼力都不错，继续考考你们。看仔细哦，这是什么，上面有什么。不错，好，看清楚我接下来的动作。
师操作，这块纸板在做什么运动？
很好，再看，它在做什么运动。
虽然两次都是在做旋转运动，你能发现其中的区别吗？
生：点不同
师引导生：还有什么不同呢？再仔细观察。旋转后形成的图形一样吗？
果然都是火眼金睛。
现在我换一个纸板，请你们看看，跟这块有什么不一样。形状、大小。
接着看我的动作。
这次，你能发现其中的秘密了吗？旋转后形成的图形也不一样。你们想玩吗？
在你书本的129页后面就有，下课后你可以把它们剪下来自己玩一玩。
好了，课堂上我们还有一个有趣的东西，请看这里。
用之前发给你们的学具在书本29页相应的横线上画一排小汽车。看看能不能再画的过程中发现新的秘密。
生画。
谁来跟大家分享一下，你发现了什么秘密。
引导生说：形状大小不能改变。车子的轮胎、窗户大小以及位置也不能发生改变。也就是说，一个物体在平移时，不仅没有改变形状和大小，这个物体本身的所以东西都跟原来的物体一模一样，它只是位置发生了改变。
今天这节课，跟小朋友们玩的真开心，谢谢你们，下课！