《妙笔生花》教学设计.doc

教学目标：
2      学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国画的兴趣。
3      运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉的形象特征。
4      使学生感受并初步了解中国画的形式美，培养学生对我国传统绘画艺术的热爱。
教学重点、难点：
使学生掌握中国画的笔墨技巧，运用中国画的表现方法，能大胆表现物体的形象特征。
教学用具：
毛笔、墨汁、生宣纸、中国画颜料、调色盘等
一、检查课前准备，师生问好！
 激趣导入
1、师：今天和老师一同去欣赏一片花的海洋好吗？（播放自然美景图片）
2、师总结：花美吗？（美）想不想画下来
3、师：知道吗？许多美术大师也喜欢用笔墨来表现鸟语花香的世界，我们去看看大自然的美景是如何在大师笔下妙笔生花的。艳丽的紫藤花、盛开的菊花、粉色的荷花，还有富贵的红牡丹。大师画的可真美呀！今天老师要考考你们的观察力。
二、复习旧知识
师：这是吴冠中的作品，谁能说说在这幅图中什么地方用了浓墨，什么地方用了淡墨；什么地方用了中锋，什么地方用了侧锋？
师：说一说，齐白石老人是怎么表现物体的前后关系的？
师：你们可真聪明！千百年来，国画大师就是运用了墨与水的奇妙变化，以及运笔的不同，创作出了一幅幅栩栩如生的水墨画。
师：你们看，老师先蘸淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋在纸上画，仔细观察墨发生了什么变化？（浓淡变化）真神奇呀！水多些，墨少些呢？又有什么变化？
三、授新
 1、师：墨与水比例的多少可以产生浓淡干湿的变化，使画面更加生动。
要是将墨与彩巧妙结合还能使画面更加妙趣横生。你们看，思考：以下几个墨块是怎么表现出来的？（分小组讨论）
2、你们观察的真仔细，我们一起去找一找这个巧妙的墨块吧。（课件）
3、欣赏  这是近代国画大师的作品，它结合了西方绘画的元素，将墨与彩巧妙结合，大胆用点线变化，创作出的国画作品更时代艺术感。这是吴冠中的作品，江苏人，他是20世纪现代中国绘画的代表画家之一；他致力于油画民族化和中国画现代化的探索，形成了鲜明的艺术特色。这是韩墨的作品。韩墨多年来致力于现代彩墨画的创作研究，是现代中国画家。
师总结：画家画的真精彩，现在我们不仅知道了墨色的多少能使画面有浓淡干湿的变化，使得画面有层次有韵味；而且还知道墨与色巧妙的结合在一起还能使画面妙趣横生。（点出重点）
四、表现创造
师：今天你们根据自己的想象和林老师先来玩一个“笔墨游戏”好吗？
生：好！
师：首先我先请一个学生大胆地在白纸上点一个小墨点（生点）
师：现在你们想象一下这个点可以变成什么呢？（学生答）
师：谁再上来点一个小红点（生点）那这个小红点可以变成什么呢？（学生答）
师：嗯，非常的好，那我们现在就请几名同学用所学到的作画技巧到画前来做一个笔墨小接龙。现在请一个同学在这纸上根据自己的想象给它添一笔，后面同学看前面同学画的像个什么，继续添画。其他同学观察笔墨的变化。（3分钟）
教师小结：笔墨真神奇，大家画的凑在一起，寥寥几笔一种新的事物就跃然纸上。而且用笔用墨不同会出现一些意想不到的效果。中国画是不是很有趣呀，
五、欣赏学生作品
我们一起去看看书中的小朋友是怎么表现大自然美景的？小朋友是不是也画得很精彩，很大胆呢。
六、学生创造
说的真好，那现在就请你们根据自己的想象乘着音乐的翅膀大胆地创作吧，（学生作画，师放音乐）
七、展示作业，作品评价
通过今天的学习你有什么收获了（学生……）
八、师总结
   我们今天学习了中国的瑰宝——中国画。国画的历史悠久齐白石、吴昌硕、吴冠中、徐悲鸿等许多优秀的画家都形成了自己独特的风格，在世界画坛上独树一职，并为世界的艺术宝库增添了极大的光彩，老师相信，只要通过大家的不断努力，未来的画家一定会在你们中间诞生的。