全等三角形的复习2.doc

课题
<全等三角形>复习2
第 2课时
总第 22课时
主备人
朱安平
授课人

授课班级

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教学
目标
知识目标：通过角平分线的性质的复习，让学生探寻、运用角平分线的性质解决问题，体会主动实验，探究新知的方法。
能力目标：培养学生观察和理解能力及运用知识解决实际问题的能力。
教学重点
运用角平分线的性质解决问题
教学难点
角平分线的作图在生活中的应用
教学方法
课前自学，课堂答疑解惑，归纳梳理，当堂完成作业
导学流程
设计
知识（技能）及教法、学法设计
二次备课修订
（一）基础知识检查与归纳
学生：1.口述点到直线距离的定义.
2.口述角平分线的概念的定义
3.口述角平分线的性质
教师归纳：1、角平分线的概念
一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。
2、点到直线距离
从直线外一点到这条直线的垂线段叫做点到直线的距离
3、角平分线的性质
角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
（二）疑难问题交流与导析
学生：1.提出疑难问题2.小组内讨论交流
教师： 对普遍性问题进行详细地分析与解答
（三）导学案互评与交流
学生：小老师对所帮扶的学生的导学案进行评阅与讲析
教师：巡回指导
（四）学生当堂完成作业

作业
课本第55页：第2题
课本第55页：第3题、第4题
教学反思

审批
教研组长审批意见
包组领导审批意见

导学案 课题 <全等三角形> 复习 2 班级 姓名
知识梳理

1、角平分线的概念
一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。
2、点到直线距离
从直线外一点到这条直线的垂线段叫做点到直线的距离
3、角平分线的性质
角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
自主学习

1．如图所示，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于E，DF⊥AC于F，且BD=CD，那么BE与CF相等吗？为什么？

2．如图所示，∠B=∠C=90°，M是BC中点，DM平分∠ADC，判断AM是否平分∠DAB，说明理由．

巩固练习
1、如图，要在S区建一个贸易市场，使它到铁路和公路距离相等， 离公路与铁路交叉处500米，这个集贸市场应建在何处？为什么？

2、如图，为了促进当地旅游发展，某地要在三条公路围成的一块平地上修建一个度假村。
（1）要使这个度假村到三条公路的距离相等,应在何处修建?
（2）在确定度假村的位置时,一定要画出三个角的平分线吗?你是怎样思考的?你是如何证明的?

疑难梳理