在日常生活中培养孩子的公德心.doc

在日常生活中培养孩子的公德心、责任感
主讲：容桂中学区淑玲校长、叶紫老师
　　区校长：提起公德心和责任感，我脑海中第一反应是新加坡这个国家。去过新加坡旅游的国人回来无不感叹这个国家的整洁、干净的生活环境。是因为在新加坡，父母注重对孩子进行东方伦理教育、遵纪守法教育、基础文化与科学教育。父母围绕“塑造优雅国人和社会”的大政方针施教，培养孩子合群、容忍、关怀、守法、公德心、环境意识、责任感等价值观。
　　叶老师：提起公德心和责任感，我脑海中就浮现那三个身影。在广州，国际性大都市，我曾在那生活六年。每天搭乘公车上班，在学校上班比普通上班时间稍早一点，公车虽没有高峰期的那样拥挤，却通常是没位子坐的。我几乎每天早晨都能遇到那一家三代，让我感慨万千。车到站了，一位左手拿琴，右手拿饭盒袋的婆婆急急地登上车，眼睛迅速地搜索公车的空位，很快，搜索到一个，她利索地拿东西放在座位上，然后用手招招随后跟随的三年级左右的小孙女。这个孙女有点胖，招牌的动作是左手拿“羊城通”，右手拿“蒙牛”，应婆婆的招呼一屁股坐在位子上。最后上车的是妈妈，右手拿着女儿的童趣的书包，左手拿自己的提包。在富有广州特色的前进公车中，站着的婆婆摇摇晃晃，甚至有几次差点摔倒，而坐着的孙女却含着她的蒙牛吸管，晃着她的肥腿，妈妈总会用关爱的眼神看着女儿。真让我受不了，更让我痛心的是，小女孩喝完她的“蒙牛”后，把纸瓶塞给婆婆，婆婆塞给妈妈，妈妈朝车厢垃圾桶一扔，没扔进去，掉在了旁边。妈妈随即朝女儿作个“随它吧！”的眼神。
　　区校长：这是一个很普遍的问题，父母本身没有做到表率作用。在我们的身边经常会看到这样的身影：父母带着孩子冲红灯、抢位子、飞垃圾、挤队……其实，责任感和公德心是相成的，由责任感而唤起公德心，由公德心而强化责任感，都是属于道德品质——道德观念和道德行为。对自己以外的社会环境缺乏责任感就是公德心的丧失。孩子的每一点每一滴的成长，都跟她的生活密切相关。在这里，和各位家长一起来探讨一下怎样在日常生活中培养孩子的公德心和责任感。
　　先说日常生活中培养的两个原则：
　　第一是：养成——以身作则，父母成为孩子的表率
　　从孩子呀呀学语开始，就对孩子进行公德心教育，这是培养孩子责任感的基础。接受了别人的东西说谢谢，和别人分手说再见，在公共场合保持环境的卫生，客车上给老人让个座；在家帮老人拿拐杖，晚上睡觉向长辈道声晚安，帮小朋友系鞋带，有了东西分着吃------慢慢的，你会发现，随着年龄的增长，孩子的责任心增强了：手绢自己洗，闹钟自己定时，吃饭时给家人摆好凳子。总有一天，当你在厨房忙得不可开交时，放学回家的孩子不忙换拖鞋，从门口探进头来问：“妈妈（爸爸），需要我打水吗？有垃圾要倒吗？”那时，你心里真比吃了蜜还甜。说不定哪天，当你的孩子在公车上主动让位给老人或小孩时，其他人投来赞许的目光时，你更感到无比自豪。
　　第二是：规范——培养孩子对自己的行为负责，对自己的过错负责。
　　要让孩子对自己的行为负责。例如，给孩子一个闹钟，家长不必早上天天叫。如果起晚了来不及吃早饭，让他尝一次饿肚子的味道，迟到了就让他尝一次在众目睽睽下的难堪，等他有了这些体验，你再告诉他，上学是自已的事，不迟到是自己的责任。总之，家长要善于抓住生活中的点滴小事，无论事情的好坏结果，只要是孩子的独立行为结果，就要鼓励孩子敢作敢当，不要逃避责任，应该勇于承担后果。
　　叶老师：抓住生活中的点点滴滴培养孩子的公德心和责任感呢。
　　1．让孩子习惯做家务事
　　公德心的养成要从“私德”开始做起。从小培养处理自己生活琐事的能力：穿衣、沐浴、扫地、擦桌、洗碗等等，再扩展到分担家务事，从“分担家事”中落实最基本具体的生活教育，可以培养孩子负责、勤劳、体贴、包容和自信的优点。当你称赞他对整个家的贡献时，孩子的心里肯定会很高兴、很得意。从小养成习惯，到了学校会欣然接受劳动教育，乐于打扫教室和校园，毕竟学校也是大家的。爱家、爱校的孩子长大之后，也将会是一个爱护社会环境的好公民。

　　宠爱孩子不让他们做家事，既苦了父母也害了孩子，照顾自己的能力薄弱，处处需要别人代劳，到了学校除了上课外，各方面的表现都令人担心。因此，培养孩子的公德心就要从“习惯做家务事”入门！
　　2．让孩子养一些动植物
　　在孩子进入小学以后养只动物或植物，许多父母也许无法接受这样的建议，特别是养动物，总觉得带个小孩已经够麻烦了，又多一个。其实孩子与小动物之间的互动，没有亲身经历的人是无法体会的，许多有宠物相陪的孩子对人总是多一份爱心，在成长的路上不会有孤独的时候，面对压力时抗压性也比别人强。要注意的是：孩子开始养动植物时，父母耐心引导很重要，如果没有正确的引导，让孩子把动物当玩具而不懂得尊重，反而会适得其反。引导孩子参与照顾的工作并保持卫生与清洁，才能让孩子与宠物之间有安全、良好的互动，让孩子的世界里多一个特别的朋友。那么在这个过程中成长的孩子对动植物就有特别的“友爱”，形成一种保护环境的自觉的意识。
　　3．和孩子一起参加公益活动
　　公益活动可以说是让孩子感受责任感和公德心的洗礼。在加拿大，家长们认为孩子的品德培养是个潜移默化的过程。加拿大有些地区半年时间中都可以看到雪花，因此父母总是鼓励和支持孩子在雪天中帮助别人：为没有劳动力的邻居扫雪、主动替公共区域除雪等等。通过这些活动，不仅可以培养孩子同情弱者、帮助别人，还可以令孩子学会尊重他人、与人为善的意识和美德。