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江城子教案
乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。
教学目标：
１了解苏词艺术风格的多样性 。
２真情出质文，体会文章表达的艺术。
３文学即人学，体会作者深婉缠绵的思想感情 。
４掌握比较法、朗读法、咬文嚼字法、意象解读法等常用的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏能力。
教学过程
一、导入（营造氛围，体会情感。）
著名作家方方写过一篇文章《喜欢苏东坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地问：如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？方方回答：当然，只要苏东坡肯娶我。可见苏轼在女孩子心目中还是很有市场的。他的魅力何在呢？在你心目中苏轼是一个什么形象？结合学过的诗句回答。
（课件）
（豪放、豁达、浪漫、幽默）
（一）今天来体会苏轼性格中的另一面——多情。
先讲一个故事。(课件)
公元1055年，一对新人走进婚姻殿堂。据记载，在一个正月夜里，王弗见庭前梅花盛开，月色清朗，对苏轼说：“春月胜与秋月。秋色让人惨凄，春月令人和悦。可召清高之人饮此花下。”东坡听了高兴地说：“此乃诗家语也。”王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处世进行过多次有识见的告诫、嘱咐。可见王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗二十六岁时就谢世了。这对诗人无疑是一个沉重的打击。
. 公元1075年，东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日夜，他梦见爱妻王氏，便写下了这首传诵千古的悼亡词（以词悼亡是作者首创）。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。
（二）诗人小传
　　苏轼（1037~1101），字子瞻，号东坡居士。四川眉山人，北宋著名文学家。21岁中进士，开始为宦生涯。这首词作于宋神宗熙宁八年。当时苏轼因与王安石政见不和，自请外调，在密州做地方官。那时他已经40岁了，二十年仕途奔波，妻子亡故。这一切的一切都令他感伤……
（三）初读文本
１、读准字音
２、读出节奏　　　　　十年\生死\两茫茫。 相顾\无言，惟有\泪千行。
二、自读质疑
自由朗读课文，结合注释疏通文意，提出疑问，小组讨论。
译文：
两人一生一死，隔绝十年，音讯渺茫。不思念吧，但本来难忘。妻子的孤坟远在千里，没有地方与她交谈凄凉的景况。即使相逢也料想不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。
晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见妻子正在小窗前梳妆。两人互相望着，没有言语，只有泪千行。料想年年断肠的地方，晚上明月照耀着长着小松树的坟山。
三、研读文本
１、仔细的研读课文，找出词中关键词语或句子，体会其中所包含的情感。
２、分组讨论
３、注意合作
４、推选代表，交流成果。
四、赏析
１、十年生死两茫茫。 不思量，自难忘。
　 “十年生死两茫茫”生死相隔，死者对人世是茫然无知了，而活着的人对逝者不也同样吗？
“不思量，自难忘”人虽云亡，而过去美好的情景“自难忘”呵！这十年间，诗人颇受压制，心境悲愤；到密州后，又忙于处理政务，生活困苦，他又怎能“不思量”那聪慧明理的贤内助呢。作者将“不思量”与“自难忘”并举，看似矛盾的心态，真实而深刻地揭示自己内心的思念。
２、千里孤坟，无处话凄凉。
爱妻华年早逝，远隔千里，无处可以话凄凉。其实即便坟墓近在身边，隔着生死，就能话凄凉了吗？这是抹煞了生死界限的痴语，情语，因此格外感人。
３、纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 　
　　这三个长短句，又把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人忧愤，包括在苍老衰颓之中，这时他才四十岁，已经“鬓如霜”了。妻子辞别人世已经十年了，“纵使相逢”恐怕也认“我”不出了。这个不可能的假设，感情深沉悲痛，表现了对爱侣的深切怀念，也寄寓了自己的身世之感。
４、夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。 　
　　这五句，才入题 “记梦”。“夜来幽梦忽还乡”，是记叙，写自己梦中忽然回到了时念中的故乡，那个两人曾共度甜蜜岁月的地方。“小轩窗，正梳妆”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正梳妆打扮。夫妻相见，没有出现久别重逢、卿卿我我的亲昵，而是“相顾无言，唯有泪千行”！“无言”，包括了千言万语，表现了“此时无声胜有声”的沉痛，别后种种从何说起？
５、料得年年肠断处：明月夜，短松冈。 　
　　作者料想长眠地下的爱侣，年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，该是柔肠寸断了吧？推己至人，作者设想此时亡妻一个人凄冷幽独的“明月”之夜的心境，可谓用心良苦。这番痴情苦心实可感天动地
五、美读文本
１、读出感情，读出韵律！
２、朗读注意：连停、轻重抒其意，缓急、升降传其情
３、连停是指朗读时休止和接续，造成声音的暂时间歇和延读，帮助听者理解和感受作品的思想内容。
４、轻重是指朗读时为了突出主题、表达思想、抒发情感而对某些词语重读或轻读，以体现语句的内容。
５、缓急、升降是指朗读的节奏和语势，为了表达喜怒哀乐的情感变化，而使声音舒缓急速、语调抑扬顿挫。
六、 分析探究
１、写“梦”，上阕是写梦吗？是否删除？在预习的基础上回答。
不能，是一个情感铺垫。有了上阕的“日有所思”，也就有下阕的“夜有所梦”了。
２、“十年生死两茫茫。”平心而论，十年不短，也不算太长。对作者来说长不长？为什么？（如果是活着分手，即使山遥水阔，世事茫茫，总有重新晤面的希望，“海内存知己，天涯若比邻”；而今是隔着生死的界线，死者对人间世是茫然无知了，而活的对逝者呢，不也是同样的吗？生离死别）
３、“茫茫”看不清楚？为何看不清？
（黄泉生路，人各一方，无从知晓。花落人亡两不知）
４、有人说，文章中出现了一些逻辑问题。是不是思念过度，精神受了刺激。下面请同学思考这些问题。（课件）
（1）．“不思量，自难忘” 可是为什么在“自难忘”之上加了“不思量”？这不显得有点矛盾吗？ “不思量”不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，但结果却是“自难忘”。。“不思量，自难忘”，写生者对死者的思念。“不”初看自相矛盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀。说不思量，即是思量。因为这种思念，不一定是一种有意识的每时每刻的思念，也是一种难以中断的无意识的思念，所谓“此情无计可消除，所谓“才下眉头，却上心头”这一叙述的跌宕，更显出思妻之情的深沉。
（2）．作者说自己“尘”，而其时不过40岁，如何理解？（仅仅是胡子多了些，不洗脸，又是什么让他早生华发呢？）
这十年，正是围绕王安石变法，革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进了这场漩涡之中，身不由己，宦海沉浮，不断地放外任，左迁，流徙，历尽苍桑，备尝艰辛，已是“尘满面，鬓如霜”了。“为伊消得人憔悴”不仅是大地上的灰尘，也是岁月的风尘、情感的风尘，“鬓如霜”是艰难苦恨烦霜鬓，是多情应笑我，早生华发。
５、下阕首五句为第一个层次。请以第一人称苏轼的口吻进行描绘，加入想象，越细腻逼真越好。
还是那个共度甜蜜岁月的地方，那亲切而又熟悉的小窗，终于见到魂牵梦萦的你，那个娇小温柔的你，你还在对镜梳妆，还没有看见我呢？我是该悄悄蒙上你的眼睛让你看看我是谁，还是给你一个甜蜜的拥抱呢？可是作者与妻子相见，却没有卿卿我我，也没有共诉衷肠，而是“相顾无言，泪流满面”！
６、太残忍了，让他们说一句话好不好。
还是“相顾无言”好。为什么？
夫妻相见，自有万端感慨；万语千言，从何说起呢？语言又是那么的笨拙和苍白啊。还是让他们流泪吧，就让那又惊又喜又忧又痛的泪水痛痛快快地流淌吧。真是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，那就让他们“执手相看泪眼，竟无语凝噎”吧。泪眼凝望，自会读出对方的关切、爱抚。
７、下阕五句愈是生动细致地描绘梦境情状，就愈是使人酸鼻。因为这一切只是梦啊，了无痕迹的春梦啊。如果真能够执手相看泪眼，也是好的啊。就这样执手到永远，站成两尊塑像。然而，只是梦啊。
板书：梦
８、梦醒了，展现在作者脑海中的又是什么呢？
“明月夜，短松冈”营造了悲凉肠断的环境氛围。诗人的思绪又回到了上阕的“千里孤坟”处。短松岗，即指王弗的墓地。诗人推想妻子的亡灵在年年的明月之夜，在遍植松树的坟地上，该是何等伤心断肠！
９、“料得年年肠断处”(1)“断肠处”指上片中的哪里？（2）在结尾用“年年”表达了苏轼的对妻子什么的感情？
上阕的“千里孤坟”处。短松岗，即指王弗的墓地。年年，每一年，如果说作者带着对妻子的思念走过十年，注定这辈子也走不出情感的围城了。
１０、明月是象征团圆与祝福的。“海上生明月，天涯共此时”月亮团圆“千里共婵娟”。为什么不改成“残月夜”呢？
“杨柳岸晓风残月”，多好。月残人残同病相怜，月圆人更残。另可答“以乐景衬哀情、反衬”
１１、 俗话说“日有所思，夜有所梦”，也只有在现实生活中苦苦寻觅而不得的情况下才会张开了“梦”的翅膀寻觅理想的天堂。有哪些梦？表现了什么？
李白为了“一夜飞度镜湖月”李煜“梦里不知身是客，一晌贪欢”陆游“铁马冰河入梦来”
可以斥责他们白日做梦。但是这一点小小的安慰不应该给他们吗？
全诗感情的发展：
十年死别，相思苦；相思不见，无处话凄凉苦；积思成梦，幽梦话凄凉更苦；梦醒而只剩冷月松冈，则更苦
感情随着入梦和梦醒，一步步深化。全词凄婉哀伤，出语悲苦，真可谓一字一泪！
小结：这首词以“梦前----梦中----梦后”为时间线索，将“现实----梦境----现实”交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。
梦前——此情无计可消除
梦中——此时无声胜有声
梦后——此恨绵绵无绝期
１２、回到苏轼。一个达观、开朗、幽默的苏轼。着迷他“我欲乘风归去”欣赏他“扣舷长啸”追随他“归去，也无风雨也无晴”，你们能够接受一个儿女情长的苏轼吗？
陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，至死不忘复国大业，可谓铮铮铁骨的男子汉，可是写出了“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳”何意百炼钢，化为绕指柔啊。 回到苏轼。我们习惯于一个达观、开朗、幽默的苏轼，着迷他“我欲乘风归去”，欣赏他“老夫聊发少年狂”，追随他“归去，也无风雨也无晴”，今天我们又看到一个儿女情长的苏轼，何意百炼钢，化为绕指柔啊。不是为了让我们心情沉重，而是因为太多轻浮的东西，很少有来自灵魂深处的触动。让我们在以后的岁月里懂得爱，更懂得珍惜，呵护每个人记忆里那永远的“明月夜，短松冈”。
七、鉴赏下面这首宋词，与苏轼的江城子对比阅读。
　　　　　　　　　　　半死桐　　　　　 贺铸 
重过阊门万事非， 同来何事不同归？  梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！
注：汉枚乘《七发》载龙门有桐，其根半死半生，斫以制琴，声音为天下之至悲。
①阊门：本为苏州西门，这里代指苏州。
②梧桐半死：比喻丧偶。
③原上草，露初晞：比喻死亡。晞：干掉。
④旧栖：旧居。　新垅：新坟。
１、说说这首词的艺术特色。
（１）、内容层层推进，引出梦中相遇，抒发悼亡之情。
（２）、记叙描写抒情议论相结合，抒发对亡妻的掉念和自己对自己身世经历的感慨。
（３）、虚实结合，以虚衬实，抒发悼亡之情。
２、对比两首词的异同。
　　相同点：情感真挚，作语沉痛，有一种痛彻心肺的悲情。
不同点：就艺术而言，苏词梦境迷离，以虚映实，虚中见实，运用了对比、白描等手法；贺词注重细节真切，运用了比兴等手法；苏词抒情外显，感情奔放而激越，贺词感情内隐，感情沉郁而哀戚；苏词三、四、五、七言交错，一唱三叹，较七言句式的贺词更胜一筹。
　　从思想内容来看，贺词反映出了他们夫妇之间患难与共甘苦共尝的感情基础，苏的作品中少了这一点。
八、探究虚实结合的表现手法。
１、以虚映实，虚中见实，是《江城子》在艺术表现上的显著特色。
２、梦是虚幻的、缥缈的，然而梦中人的感情却显得那么真挚、深沉，实实在在。
３、正是因为借助于梦境的虚幻与缥缈，才格外地显得情真意切。
一般情况下，“虚”包括三种类型： 1。虚幻世界和梦境。 2.想象和回忆。 3.设想之境。
请将1、2、3和A、B、C对应起来
A柳永《雨霖玲》：“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”等。
B李煜《虞美人》：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
C辛弃疾《破阵子•醉里挑灯看剑》:醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
“实”是指客观存在的实象、事实、实境。
九、小结
十、作业布置
请你也拿起笔，踏着苏轼那寂寞悲凉的脚印，把这首词改写成一篇抒情散文.(300字左右)