万年牢教学设计 (2).docx

万年牢教学设计
教学目标
　　　1、认识8个生字。
　　　2、了解课文内容，体会做人要认真、实在的道理。
　　　3、理解“万年牢”的含义。
　　　4、学习独立阅读课文、培养自学能力
教学重点
1. 了解课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？
2. 从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在
教学难点:1.体会三处“万年牢”的内在关系。
2. 学会为人和做事的道理。
教学时间：　1课时
教学过程
一、导入新课
同学们，你们吃过糖葫芦吗？在天津有一个卖糖葫芦的人，他做的糖葫芦在天津是出了名的好吃，今天就让我们去看看，隔着书本闻一闻那糖葫芦的香味。
二、预习检测
1、字词

走街串巷（xiàng）
天津（jīn）
损伤（sǔn）
晾晒（liàng）
竹签（qiān）
耽误（dān）
甩出（shuǎi）
赚钱（zhuàn）
老师带读、小老师带读、男女生赛读。
三、围绕提示，自学课文
1、自读课文，思考：课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？
提醒：2、3、4段各讲了一件事，5、6段合讲了一件事
①选最好的材料制作糖葫芦（板书：选材）
②我给父亲当帮手（板书：帮手）
③父亲教我甩“糖风”（板书：甩糖风）
④父亲因看不惯老板的行为而辞职。（板书在：辞职）
2、从这件事中,可以看出父亲是一个怎样的人?
(做事认真，实在)
3、从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？
分段找，2、3、4、6段
（父亲做糖葫芦“用最好的材料”；煮糖时不用铁锅而要用铜锅；煮糖时注意火候；对技术要求精益求精；给老板打工时还是认真选料，不掺假。）
4、课文题目“万年牢”在文中出现了三次，画出相应的语句，分别是什么意思?三者之间有什么联系?
①父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”(板书:糖葫芦的质量)
②“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”(板书:做事的原则)
③“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。”(板书:做人的原则)
万年牢的产品质量引得生意的万年牢,万年牢的生意靠的是认真、实在的品质。三者由浅入深,层层递进。（板书：由浅入深）
5、句子赏析
（1）“红果、海棠去了把儿和尾，有点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。”
体现了父亲做事认真、实在，凭良心做事。
（2）我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫。吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
体现了父亲制作糖葫芦的高超技术，以及糖葫芦的高品质。
（3）他还像过去那样认真选料，一点儿也不马虎。
父亲的品质一如既往的那么正直。实在、认真。
6、读课文，思考：这篇课文告诉我们一个怎样的道理？表达了作者怎样的情感？
文章围绕父亲做糖葫芦，告诉我们：做人，做事都要讲究实在、认真。表达了作者对父亲的敬仰与赞美之情。
四、梳理与总结
1.回顾本课重点
2.抽测重点知识
五、作业
1.收集几个三字俗语，例如：生意经
笑面虎、白眼狼、马后炮、铁公鸡、替罪羊、门外汉……
2.想想在我们周围是否也存在着父亲这样的人，和大家说说吧！
六、板书：
万年牢
围绕父亲做糖葫芦：选材、帮手、甩糖风、辞职
糖葫芦的质量
万年牢做 生意的原则 由浅入深
做人的原则