邹忌讽齐王纳谏 (2).doc

《邹忌讽齐王纳谏》 第一课时
【出示课题】
1、介绍战国策
2、文题有几层意思？讲解“讽谏”。
点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。
（这节课我们学习“邹忌讽齐王”1、2段）
讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。
唐朝名臣魏征因敢于直谏（板书）被唐太宗誉为“一面明镜”，可“良药苦口，忠言逆耳”“伴君如伴虎”啊，历史上有很多敢于进谏的大臣却没有什么好的下场：比干被纣王挖心；屈原遭楚怀王流放；伍子胥被吴王夫差砍头悬城……
然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流、纳谏除弊，他凭借的正是一个“讽”字，(板书：委婉劝谏)一种聪明巧妙的劝谏办法。
【读顺文句，检查字词】
1、 注音：学生上黑板
2、 齐读课文：读音、句读等
3、 重点句朗读要点：齐读
【疏通文意：预习反馈】
1、预习再现
2、预习纠错
3、预习质疑
【读懂文意】
1、 邹忌讽齐王的起因是什么？邹忌和徐公比美
2、 邹忌问了妻妾客三人，三人回答的意思相同吗？邹忌美于徐公
三人回答的大意相同，但在表述和语气上有细微的不同，找一找细微的差别在哪里？
身份不同，心理不同，回答问题时的语气及感情色彩就有了差异。
妻：君美甚 热情赞美 热爱之情溢于言表
妾：语气与妻子相比稍显平淡 回答勉强拘谨
客：陈述句，语气更为平淡
3、 为何妻妾客都夸邹忌好看？（投影）实际上是谁更美？这个结论是如何得来的？可见邹忌是个什么样的人？
“思”：得出了自己受蒙蔽（投影）的事实，可见邹忌有自知之明，头脑清醒，尊重客观事实。（忌不自信，而复问其妾曰）
4、 邹忌的“思”有没有到此结束？他又想到了齐王是否也有同样的情况呢？（投影板书）
5、“由此观之”邹忌分析出齐王受蒙蔽的结论时，是先说邹忌的情况与齐王一样，而邹忌因私、畏、有求而受蒙蔽，所以齐王也应因此受蒙蔽。这种推理方法叫什么？（类比推理）【课堂练习】