初中音乐16册教案《阿西里西》.doc

初中音乐16册教案《阿西里西》
年级：初二年级
执教者：孟良
教学目标：
1、情感目标：通过学唱彝族歌曲《阿西里西》，充分感受彝族少儿歌曲活泼欢快的情绪，从而对我国西南少数民族音乐产生兴趣，并有进一步了解的欲望。
2、认知目标：在歌曲的处理中认识、体验mp、mf、f、＜、渐慢、等力度记号的特点，并能在歌曲中运用自如。
3、能力目标：能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲；鼓励学生尝试设计不同的方式对歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱。
教学内容：学唱歌曲并对歌曲进行处理。
教学重点：对歌曲的艺术处理。
教学过程：（一）、了解彝族风土人情
1、彝族的分布：分布在我国西南地区的云南、四川、贵州、广西等地。
具有大分散，小聚居的特点。
2、彝族的民居：大多居住在较为平缓的山坡上或山间的小盆地中，村落
比较分散。
3、彝族的服饰： 由于支系繁多，所以服饰差别比较大，但一般都是色
彩鲜艳，并配有很多首饰。
4、彝族的音乐：彝族的音乐富有特色，都以歌舞为主，无论是劳动间隙，
还是节日庆典，都要以歌舞来抒发情感。
5、彝族的节日：节日众多，有彝族年、火把节、选美节等。但最盛大、
最隆重的还是一年一度的火把节。

（设计意图：通过简单的介绍，使学生初步了解彝族的风土人情）

（二）、发声练习
师：彝族的火把节有“东方狂欢节”之称。尤其是晚上的篝火晚会，人们围着火堆唱歌、跳舞，弹月琴、吹口弦，热闹极了。讲到这里，你们是不是已经很想亲眼去看一看啦？正好，我刚刚收到了彝族朋友的邀请，让我去参加他们的篝火晚会，我带你们一起去好吗？
那就让我们一起登上“音乐快车”出发吧！（播放音乐，教师跟学生一起做一组舞蹈动作。）

（设计意图：设计这个环节有三个意图，1、做为情境的设计；2、做为过渡；3、这组动作课前已学会，这里做为复习）

听，什么声音？（教师模仿鞭炮声），一定是彝族朋友知道我们来了，放鞭炮欢迎我们呢。

大鞭炮： ｘ ｘ. | ｘ ｘ. ||
砰 啪 砰 啪
小鞭炮： ｘｘｘｘ ｘｘｘｘ | ｘｘｘｘ ｘｘｘｘ ||
劈里啪啦 劈里啪啦 劈里啪啦 劈里啪 啦

大鞭炮： 6 2 . | 6 2 . ||
????????? 砰 啪 砰 啪

小鞭炮： 6 2 1 2 6 2 1 2 | 6 2 1 2 6 2 1 2 ||
劈里啪啦 劈里 啪啦 劈里啪啦 劈里啪啦

6 2 . | 6 2 . ||
哈 哈 哈 哈

6 2 1 2 6 2 1 2 | 6 2 1 2 6 2 1 2 ||
丘都拉迪 丘都拉迪 丘都拉迪 丘都拉迪

（设计意图：通过创设情境，设计学生乐意模仿的音响来作为发声练习。由节奏过渡到旋律，再过渡到歌词，循序渐进地解决了歌曲的难点。）

（三）、歌曲学唱
1、教师带领学生跟记旋律，培养学生记谱能力。
2、出示歌谱，熟悉旋律，听伴奏徒手加进打击乐器。

（设计意图：采用参与音乐的方式来熟悉歌曲旋律。）

3、聆听教师范唱，感受歌曲情绪。
4、熟悉歌词。采用只动嘴不出声的方法来熟悉第一段歌词。
5、师生接唱练习第一段歌词。

（设计意图：集中学生注意力）
6、集体演唱第一段。
7、出示第2、3段歌词，学唱尾声部分。
8、完整地演唱歌曲。

（设计意图：改变以往“传统”的教学方法，通过跟唱旋律、听伴奏音乐徒手加打击乐器、听教师范唱等方式，让学生在不知不觉中学会了歌曲。）

（四）、歌曲处理

1、找出歌曲中出现的小记号，并进行练习。
师：歌曲中有很多小记号，发现了吗？你知道它们表示什么意思吗？

mf mp ＜ f 渐慢

着重处理mp —— ＜ —— mf —— f 这一句
师：你还能用其他方式来表现mp —— ＜ —— mf —— f吗？
2、根据处理演唱歌曲第一段加尾声。
3、欣赏《阿西里西》合唱版，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

(设计意图：穿插欣赏合唱版《阿西里西》，感受合唱丰富的音色效果；感受歌曲活泼、欢快的情绪，为完整唱好歌曲做引导。)

4、由学生设计不同的演唱形式以及加入打击乐器进行演唱。
师：刚才，我的彝族朋友告诉我，呆会儿在晚会上非让我们表演个节目不可。如果我们以这首歌曲参加演出的话，还需要加入什么？使歌曲更丰富更具有感染力呢？

出示节奏：
1、 ｘ ｘ ︱ ｘ ｘ ||
2、 0 ｘ ︱ 0 ｘ ||
3、 ｘ — ︱ ｘ — ||
教师出示乐器，由学生选择合适的节奏，并徒手进行练习。
5、教师带领学生演练一次。
拿乐器的同学是伴奏，没有乐器的同学是演唱者，教师是指挥。

（设计意图：在学会歌曲的基础上，作一些能力的拓展。通过对歌曲的处理，从认知到体验，对歌曲有更深入的理解。并对学生的表现作出肯定的评价，增强学生的自信心。）

（五）、歌曲再表现
师生共同参加篝火晚会演出：
完整演唱歌曲：第一段：领唱、齐唱、
第二段：女声、齐唱、加伴奏、
第三段：齐唱、加伴奏、加道具、

（设计意图：歌曲的再表现，巩固教学内容。）

（六）、小结：
我国是一个多民族的国家，我们今天参加的彝族篝火晚会，只是接触到的其中一个，每个少数民族都有自己民族特色的音乐。通过今天的学习，希望大家都能热爱我们的少数民族，更热爱我们的少数民族音乐。