《认识交通标志》教学设计.doc

大班社会《常见的交通标志》
活动目标：
1、 认识了解一些简单的交通标志，并知道这些标志的含义。
2、 培养幼儿遵守交通安全意识。
活动准备：
1、 有关交通标志的图片。
2、 圆形纸片、彩笔、木筷、双面胶若干。
活动过程：
一、 谈话导入
引导幼儿回忆，激发幼儿的学习兴趣。
提问：你们走在马路上，看见过什么交通标志？它们是什么样的？告诉我们什么？
鼓励幼儿大胆回答，并对回答正确的幼儿及时表扬和鼓励。
二、 认识交通标志
1、 出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿观察并说出名称及作用。
2、 讨论：除了刚才的标志，你还见过别的交通安全标志吗？它们表示什么意思呢？
幼儿积极发言，可以提示引导他们说出其他的交通安全标志。
3、 小结：每一个交通标志都有它的用途，我们要遵守交通规则。
三、 设计、制作交通标志
1、 鼓励幼儿自己设计或与同伴合作设计一个有用的标志。
2、 将已经画好的交通标志剪下来粘贴到圆形纸片上，并在背面贴上一根木筷，使它立起来。
四、分享活动：
幼儿自由结伴，把自己设计、制作的标志说给同伴听。

教学反思：随着孩子年龄的增长，他们的阅历也就逐渐丰富起来，交通标志是他们平时经常见到的。因此，幼儿对这个活动很感兴趣，能够积极踊跃的参与到活动中去。《新课程标准》其中一个重要的理念就是“学习生活化”“学习生活中的知识”。现在的孩子大多都是独生子女，孩子们平常在家也都是一个人玩，很少有和小朋友分享合作的机会。因此，我设计了让幼儿互相合作设计制作交通标志这一环节，目的是使幼儿初步具有和同伴互相交流合作的意识，让幼儿从中体验到和同伴分享的快乐。从而让他们爱上学习，做课堂的主人。