[公开课]教案6BRoadsafety第二课时.doc

6B Unit 4 Road safety (period 2)教学设计
学校：新北区小河中心小学
班级：六（3）班
人数：45
日期:2015. 3.12
课题：6B Unit 4 Road safety (period 2)
教时：2
执教：
一、教学目标：
1.复习story time 相应单词和词汇：green man、red man、a zebra crossing、wait on the pavement、play on the road、traffic lights…
2.学习句型What must you do on the road? I must… / What must you not do on the road? I mustn’t…
3. 通过海报的制作，培养学生自己遵守规则并监督他人遵守规则的公民意识。
4. 在教学中培养学生的观察能力、想象能力、探究能力、思维能力、表达能力等。
二、目标制定依据：
1、教材分析：
本单元围绕“行路安全”这一话题，呈现了若干行路规则和安全知识，旨在引导学生树立正确国马路的安全意识。这一话题与学生的生活紧密相关，教师在教学过程中可以联系生活实际，鼓励学生认识更多交通标识。本版块是一个关于安全行路的知识问答游戏，要求学生小组活动，一人充当小交警，进行提问，其他学生用must和mustn’t表达在马路上行走时要注意的事项，即必须做的事情和不能做的事情。教师可以将本次作为story time的巩固活动，也可以拓展场景，如：教室、宿舍、食堂、教室、校门口等，以便让学生开展更多的操练活动。并在教学过程中介绍中英两国不同的道路通行制。
2、学情分析：
本单元的教学内容贴近学生的生活，具有教育性和话题性。本班大部分学生学习积极性较高，思维比较活跃，也擅于表达，但也有一部分学生学习态度不够端正，在学习中有畏难情绪，还有一部分学生善于书面表达但羞于口头表达，本节课完全采用小组合作的方式制作海报，给了每一个学生动手动脑的机会。
教 学 过 程
Time
Procedure
Teacher’s activities
Learners’ activities
design idea
5
min
Pre-reading

1．Review
2．Ask and answer
3．Play a game

1. Say the words and phrases.
2. Answer the questions.
3. I’m a policeman.
通过游戏复习第一课时的单词和词组并复习句型：What must you do on the road? I must…
What must you not do on the road? I mustn’t…

25min
While-reading
1. Think and say
Help the family from the UK.

2. Culture time

3. Complete the poster of classroom rules.

4. Put up the poster

5. Try to say

1. You must…
You mustn’t

2. In the UK…
In China…
How to drive in different countries?
The road safety in history.
3. Think and write.

4.put up the poster

3. Talk about the rules in different places.

让学生在帮助来中国参观的英国家庭的过程中让学生复习行路安全，以及句型： You must…You mustn’t…

巧妙地在游戏中拓展中西方交通化知识。并把文化知识作为阅读语篇，提高学生的阅读能力。

从行路规则自然过渡到教室规则，先让学生感知海报的基本形式，为接下来学校内其他区域的海报制作奠定基础。

让学生先分组讨论学校里哪些地方还需要海报，并进行规则的内容的讨论，为海报的制作打下基础。

10min

Post–reading

Assignment

1. Make a poster.

2. Show the posters

Homework
1.Try to make the posters perfect(完美) and put them on the places.
2. Follow the rules by yourselves and ask other people to follow them.
3. Try to get more information about the road safety.

1. Make a poster.

2. Enjoy the posters

通过小组分工合作的方式让学生完成海报，在制作海报的过程，促使每个学生得到发展。

在展评海报的过程中让学生学会欣赏，学会认识自己的不足，学习他人的优点。

让学生美化海报并贴在相应的区域，监督自己和他人认真执行，培养学生的公民意识。并让学生获取更多的行路安全矮的知识，培养学生手机资料的自主学习能力。
Blackboard writing

6B Unit 4 Road safety (period 2)

Classroom rules
New phrases
New words