我喜欢的动物作文教学设计.doc

四年级第四单元《自己喜欢的动物》教学设计

汨罗市黄柏镇中心小学 周 颖

设计理念：
1、 兴趣是最好的老师。教师注重激发学生的写作兴趣，鼓励学生，指导他们在口语交际的基础上习作。
2、 鼓励学生“自由表达”，写自己想说的话，不拘形式的写话。四年级学生刚开始学写命题作文，应该鼓励学生“自由表达”，但不能“放羊”，不可忽视“授人以渔”，方法指导的关键在于适当、适时。
3、写东西要靠平时的积累。”写作前，要特别重视让学生对动物认真观察，积累第一手素材，这是写好作文的基础。只有抓好这一环节，才能真正解决作文“写什么”的问题。
4、“好作文是改出来的。”设计自改、他改、赏析、再改几个步骤，让学生逐渐习得修改作文的习惯，在改评赏析中提高作文水平。
教学目标：
1、指导学生说说自己喜欢的动物，说说它长什么样，有哪些特点。在进行口语交际的基础上指导学生写一写自己喜欢的动物。
2、要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
3、鼓励学生，激发学生的写作兴趣。指导学生自己修改，互相修改习作。
教学准备：
1、 写前两周告知习作要求，并布置学生观察一种动物，认真观察它的外形、脾气、进食、嬉戏、休息等情况，写好观察记录。观察前应该强调的是，这几方面不是观察一次，两次，而是要多次进行观察，这样才能真正熟悉这种动物。指导学生上网查找与动物相关的资料，写习作时可以补充进去。喜欢画画的同学可以把小动物画下来。
2、课件
教学过程：

一、观看视频,激发兴趣。2分钟
出示教师自己拍摄的家里的小猫的视频，激发兴趣。
二、指导观察动物图片，唤起生活经验。4分钟
　师：我们身边有很多可爱的动物。我们一起来看看这些朋友。出示图片，指导学生用一句话说说图上的动物的外形和活动。
运用句式：（什么样的）（什么动物）（在什么地方）（干什么）
图片1(猫 、狗、鸭子)　　图片2（乌龟、金鱼、兔子）
三、指导学生介绍自己喜欢的动物的外形。
1、出示翠鸟图片和描写翠鸟外形的语句，学习作者按照一定顺序抓住特点介绍外形的方法。（3分钟）
2、小组内练习说动物的外形。（3分钟）学生拿出预作纸参考。
3、请一名同学上来，教师引导学生介绍动物的外形。（3分钟）
四、指导学生介绍动物活动方面的特点。
　　1、以《鹅》和《猫》为例，引导学生学习作者抓住亮点来写动物特点的方法。（2分钟）
　　2、小组内交流。（3分钟）学生拿出预作纸参考。
　　3、组内推荐同学和全班交流。教师相机引导。（3分钟）
五、指导学生完成片断描写，写一写自己喜欢的动物。
1、 学生完成习作，可以只写动物的外形，也可以只写动物活动方面的一个特点，还可以写发生在自己和动之间的趣事。写作能力强的可以既写外形又写其他特点。教师巡视，相机指导修改。（10分钟）
2、 教师指导学生自己修改习作。（6分钟）
教师用课件出示叶圣陶的名言：“念，再念，再念。”指导学生修改习作。引导学生读自己的习作，教师边听边修改，注重鼓励学生。
六、小结下课。（1分钟）
教师小结:写作文其实很简单,就是看一看,说一说,写一写,读一读,改一改。
　 板书设计 自己喜欢的动物
外形 有顺序
活动 抓亮点

看 说 写 读 改