高中校本教研2024学年度工作参考总结.doc

高中校本教研2021学年度工作参考总结

XX学年，教科室围绕学校中心工作计划，认真落实“文化育人、特色立校”的办学理念，加大教育科研力度，标准教育科研治理，营建浓重科研气氛，较好的促进了我校老师的教育理论水平和教育科研才能的不断提高。

　　一、接着教育方面

　　1、远程教育培训：

　　本学期，我们组织全校老师参加了“XX下半年xx县中小学老师课堂用嗓护嗓培训专题远程全员培训”活动， 101余名老师利用业余时间按规定参加了学习，本次培训活动于XX年12月6日完毕。另有52人次参加暑期的90学时和40学时培训。

　　2、参加集中培训：

　　本学期，我校共计有十余人次参加省、市级培训，如部分数学老师参加浙派名师大讲堂，所有学科的老师均按要求参加了xx市教育教学资源治理平台和xx市教育影院培训，成绩合格。语文、数学、英语、科学、社会等学科老师均能积极、认真参加市县中考质量分析会活动。

　　3、学时认定：

　　第三轮接着教育已经完毕，我们对参加培训的老师按规定完成了相应的学时认定统计、记录、上报、审核工作，尽管工作量大、复杂，我们依然较好的完成了第三轮接着教育工作。

　　二、校本教研

　　1、教研活动的开展：本学期加强了对教研组的治理，标准教研组工作。教研组活动方式多样，成绩明显：

　　（1）、完成了部分学科的教研组长和备课组长的人员互换，分别制定了教研组学期工作计划。每个教研组安排半天时间进展校本教研活动。

　　（2）、组队参加了县学科素养竞赛。语文：戴xx、厉xx、李xx；数学：金xx、李xx、赵xx；英语：蒋xx、胡xx、董xx。

　　（3）、组织学生参加学区第十一届科技节活动，朱 x等7人获学区十佳十优“创意小画家”、刘xx等5人获学区十佳十优“小实验家”、 朱xx等5人获学区十佳十优“科普小博士”、陈繁强等5人获学区十佳十优“小编辑”。

　　（4）、完成了上级主管部门安排的“送教下乡”工作。11月一行7人赴五尺中学结对扶贫。

　　(5) 、 组织八年级优生参加理科月赛，涌现出一批有潜力的苗子；狠抓九年级优生培训，为学区的四科竞赛和下学期的中考选送优秀人才。

　　2、相关部门治理：多媒体教室、科学实验室、图书室、音乐室等专用教室有专人治理，有制度、有记录、有表达、有成果。电教工作和现代教育技术活动正逐步走向正规化、常规化，硬件设备不断更新，软件治理日趋完善。理化生实验室治理根本标准，实验有计划、有记录，有总结；分组实验开足率根本达要求。

　　3、理论研究：鼓舞更多老师参加县优秀教学论文评比和各级论文发表。省级以上刊物发表论文共32篇、或县级以上论文12篇、课题结题3个。

　　三、存在咨询题

　　1、课题研究咨询题：

　　更多的老师只会做事，不会总结、提炼。“做”与“写”挂不起勾，“学”与“用”对立，有已立项课题没有进展研究，无法结题。

　　2、校本培训和教研活动：

　　由于教学任务的繁重和资源的局限性，校本培训有待进一步加强、提高，如：集体备课的常规化、优质资源的搜集整理、名师指导作用的发挥等。

　　3、实验和信息技术教学：

　　实验室存在仪器设备老化、缺乏的咨询题，妨碍实验的开足率。自制教具几乎空白；信息技术教学还没有遭到足够的注重，老师利用网络资源备课比例过低。

　　我们将正视存在的咨询题，动脑筋、想方法，提高全体老师的教科研认识，以顾及实效为目的，力争教科研工作再获进步。