四下品德与社会教学计划黄静.doc

品德与社会教学计划
（2012-2013学年度第二学期）

科目 品德与社会
班级 四 （1、 2）
教师 黄 静
学校 天补中心小学

㈠原有情况分析（包括道德认识、学习态度、行为习惯）
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。今天的儿童在早期的社会性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情，规则意识比较模糊。随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，学会自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。
此外，四年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，独立活动的范围在不断扩大，学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系，有利于学生扩大视野，丰富社会知识，从而更好地去适应生活和创造未来。
（二）教学总要求
1、情感与态度目标：(1)引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。(2)指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。　(3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
　2、行为与习惯目标：
(1)初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。　　
(2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
3、知识与技能目标：
培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法。
4、过程与方法目标：以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。
三、教学进度及具体要求、措施
周
次
课
次
课题
教学要求
道德认识
1-2
1
在公共汽车上
知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3
2

想想他们的难处
知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助。知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。　　
4
3

生死不离
了解汶川地震中涌现出的英雄少年的感人事迹，体会他们临危不惧、勇于救人的优秀品质。
5-6
4
伸出我的手
同情生活贫困或不幸的人们。愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。
7
5
绿色小卫士
知道环境污染产生的各种危害，树立危机意识、环保意识，转变浪费资源、破坏资源的生活方式。
8-9
6

我们的民风民俗

知道我们是个多民族国家，我们有56个民族组成，我们各个民族都有自己的风俗习惯。我们应该尊重各个民族的风俗习惯；
10-11
7

家乡的变化
了解和感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
12
8

怎样到达目的地
了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，懂得为了交通便利，许多人付出了艰辛的劳动。
13-14
9

媒体连着你和我

体会电视、网络等现代媒体与人们生活的关系，提升现代社会中的价值判断能力。
15-16
10

办一张自己的报纸
了解报纸在我们日常生活中有着密切的关系，可以为我们获取信息，提供渠道。了解办一张报纸的基本方法，收集社会中的有效信息。
17
11
怎样和他联系
了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式，感受通信与人们生活的关系。
18、19
复习检测

教学要求
措施
道德行为
自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。采用小组学习、角色扮演等形式，让学生在体验、交流、对话中激情、明理。
体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。愿意帮助残疾人。遇到残疾人有困难，尽力帮助。积极参加学校、社区组织的助残活动。不嘲笑、不戏弄残疾人。

通过小组讨论、角色扮演等活动形式，让学生真正走进残疾人的内心世界。

弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人身边。
通过情境模拟、换位思考、讨论等方法，使学生体会到他们身上的优秀品质。

关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。

以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。

学会从身边做起，从校园生活做起，人人争当环境小卫士。
进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。

在日常生活中，学会尊重不同民族的同学与邻居的风俗习惯。

查阅资料、访问长辈等了解来历，相互交流喜闻乐见的传统文娱活动，让学生感受民族传统文化的魅力。

感受家乡的巨大变化，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

通过调查、访问，学生感兴趣地春游实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。
关注生活，关注交通的发展给人们带来的不利的现实问题。

通过搜集资料、讨论等了解我国交通运输设施和方式发生的巨大变化。
学习利用媒体安全、有效地获取信息，增强对各种信息的辨别能力。

通过调查、讨论等初步形成遵守网络道德规范的意识和习惯。
学习利用传媒安全、有效地获取信息，学会合作办小报，在合作中感受快乐，分享活动成果。
以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的愉快。
比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的亲友进行通信联系。
在模拟的情境中了解、掌握各种现代通信方式。
（计 划 审 核 情 况

审核人： 年 月 日
计 划 实 施 记 载
周次
计划教学内容
实际教学内容
记载人

计 划 修 订 内 容
目次
教学内容
课时调整
教学重点、难点、要求调整

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