《打开盖子的工具》教后反思.doc

《打开盖子的工具》教后反思
这节课主要的目的是让学生对杠杆这种机械有一个比较清楚的认识，其中认识杠杆的三个点成为本课的教学重点。课本选用打开油漆桶和打开一瓶饮料这两个活动，内容既简单又常见，学生又易于操作、分析、理解，通过找出这两个活动中杠杆的三个点，从而认识两种形式的省力杠杆。
学生在认识第一个活动中的杠杆时，能很快找到三个点的位置；而在认识第二个活动中的杠杆时，容易把中间的一个点认为是支点。这说明学生并没有理解，需要教师帮助学生去辨别和分析。因此我在教学时，教会他们一种辨别杠杆三个点的方法，即：力点，用力的点；重点，撬起重物的点；支点，支撑点。其中，力点和重点的位置是在变化，而支点的位置是不变化的。学生们有了这样的认识，哪怕是再复杂的杠杆，也能很快找出杠杆三个点的位置。
《打开盖子的工具》教后反思
这节课主要的目的是让学生对杠杆这种机械有一个比较清楚的认识，其中认识杠杆的三个点成为本课的教学重点。课本选用打开油漆桶和打开一瓶饮料这两个活动，内容既简单又常见，学生又易于操作、分析、理解，通过找出这两个活动中杠杆的三个点，从而认识两种形式的省力杠杆。
学生在认识第一个活动中的杠杆时，能很快找到三个点的位置；而在认识第二个活动中的杠杆时，容易把中间的一个点认为是支点。这说明学生并没有理解，需要教师帮助学生去辨别和分析。因此我在教学时，教会他们一种辨别杠杆三个点的方法，即：力点，用力的点；重点，撬起重物的点；支点，支撑点。其中，力点和重点的位置是在变化，而支点的位置是不变化的。学生们有了这样的认识，哪怕是再复杂的杠杆，也能很快找出杠杆三个点的位置。
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