资源描述
编写时间：2018年 月 日 执行时间： 月 日 总序第 个教案
课题：世界古代史第一单元 课型： 复习课 第 课时
主备人：雷海瑶
【考纲要求】
1. 知道古埃及金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度
2. 知道西方文明的发祥地古希腊；
3. 了解罗马共和国的兴衰。
4. 知道大化改新的基本内容；了解西欧城市兴起的历史意义。
5. 知道希波战争、亚历山大东征；知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实；了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生和传播；
【知识梳理】
一、大河流域——亚非四大文明古国（类型：大河文明、农业文明）
四大古国
发源地
文明标志
实质（目的）
文字
古代埃及
尼罗河流域
金字塔
国王权力的象征
象形
古巴比伦
两河流域
《汉谟拉比法典》
维护奴隶贵族主利益
楔形
古代印度
印度河流域
种姓制度
维护奴隶主贵族利益
阿拉伯数字
古代中国
黄河流域
西周分封制
维护奴隶主贵族利益
甲骨文
二、西方文明之源—古希腊
罗马的兴衰
罗马城（前8世纪）→罗马共和国（前509年）→布匿战争称霸地中海（前2世纪）→罗马帝国（前27年，屋大维）→规模最大，地中海城内湖（2世纪）→帝国分裂
（395年）
（395年） 西罗马帝国→476年被日耳曼人所灭
东罗马帝国（拜占庭帝国）→1453年被奥斯曼土耳其人所灭
三、亚洲封建国家——日本大化改新（时间：7世纪中期 人物：孝德天皇 ）
1.内容：①政治上：建立中央集权的天皇制 封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；
②经济上：将贵族的土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
2.性质：效仿中国隋唐制度的封建性质的改革
3.意义：标志日本由奴隶社会过渡到封建社会
4.启示：改革创新和不断吸收外来先进文明成果是国家强盛和民族繁荣的重要条件。
四、古代文明之间的交往
1.古代世界地跨亚、非、欧三洲的六大帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、东罗马帝国（拜占庭帝国）、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国。
2.文明交往方式（类型）：
交往方式
典型事例
影响
暴力冲突
希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张等
战争与征服的过程伴随着暴力、冲突和奴役，但客观上导致不同文化的交流和融合。
和平交往
（主流）
丝绸之路、马可·波罗访华、玄奘西游、鉴真东渡、遣唐使、郑和下西洋等
和平交往打破了世界各地区各民族相互隔绝的状态，传播了先进生产力和文化，促进各地区各民族的经济文化交流，推动整个人类社会的共同发展。
4.古代世界的战争与征服
（1）希波战争：马拉松战役 （ 马拉松长跑 的由来）
（2）亚历山大东征
①结果：建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦（今伊拉克）
②影响：①开启了历史上的希腊化时代；②使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融；③给被征服地区带来了深重灾难。
5.东西方文化交流的使者
（1）阿拉伯人
阿拉伯数字：创造者是古印度人 ，阿拉伯人 是传播者。
（2）马可·波罗访华：《马可·波罗行纪》
六、世界三大宗教
宗教
时间地点
创始人
教义
经典
传播
佛教
前6世纪古印度蓝毗尼
乔达摩·悉达多
宣扬众生平等、因果报应
《佛经》
西汉末年（前1C）经丝绸之路传入中国
基督教
1世纪前后古罗马帝国的巴勒斯坦地区
耶 稣
宣扬上帝对人类的博爱；信仰耶稣。
《圣经》
4C后传遍全欧
伊斯
兰教
7世纪初
阿拉伯半岛麦加
穆罕默德
信仰“真主”安拉，主张顺从。
《古兰经》
中世纪传到亚洲其他地方及北非
七、阿基米德（古希腊）：①发现杠杆定律和浮力定律②发明螺旋式水车
【作业】剑指中考对应练习
教学反思：
批注：
编写时间：2018年 月 日 执行时间： 月 日 总序第 个教案
课题：世界近代史第二三单元 课型： 复习课 第 课时
主备人：雷海瑶
教学目标
1.知识与技能：知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。从租地农场、手工业工场等生产组织的确立，初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国立宪君主制确立的历史意义。通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。通过对电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
2.过程与方法：通过对英法美三国早期资产阶级革命的起止时间及标志性事件、性质、重要文件、重大事件、结果、革命特点等方面的比较认识早期资产阶级革命的个性与共性；通过两次科技革命成果及作用的比较，认识科学技术在推动人类社会发展和生活改善方面的巨大作用，理解“科学技术是第一生产力”。
3.情感、态度与价值观：通过林肯在南北战争中努力及结果认识维护祖国统一的正义性与必要性。通过五月流血周认识无产阶级的牺牲精神。
教学重点：早期英法美三国资产阶级革命的比较、资产阶级统治的巩固与扩大。
教学难点：理解人文主义“发现了人”。
第一课时
中考链接：
1.文艺复兴的实质体现在兴上（兴及资产阶级文化的兴起，注意并非古希腊、罗马文化的复兴）。
2.新时代指新兴的资本主义时代，旧时代指走向没落的封建主义时代。但丁是跨两个时代的诗人。
3.新航路的开辟需要人的探险精神，而它的开展有进一步激发了人们的探险精神。4.《权利法案》限制国王的专制权力。
5.走上资本主义道路的国家在19世纪中叶有俄国和日本。俄国通过1861年农奴制改革、日本通过明治维新。
6.美国独创性的发展之路的符和事件有建立“三权分立”的联邦共和体制以及罗斯福新政。
7.1799年通过雾月政变上台，1804年将法兰西第一共和国变为法兰西第一帝国，执政期间颁布法典，1815年彻底失败——拿破仑。
8.早期资产阶级革命爆发的共同原因——资本主义发展受到严重阻碍。9.三角贸易。
第2课时
中考链接：
1.黑暗魔鬼的磨坊指工业革命所带来的污染。工业革命持续时间为18世纪60年代到19世纪上半叶。伦敦为英国首都，考查英国工业革命开始时间，18世纪60年代位于18世纪中期。
2.英国1770年工业比重为24%，1821年为31%，表现为工业比重大幅上升；1770年——1821年在工业革命（18世纪60年代位于18世纪中期）期间，所以图中信息体现出工业革命成果。
3.1776年7月4日，第二届大陆会议通过由杰斐逊起草的《独立宣言》——标志美国诞生，1876年为美国诞生100周年，为纪念这一重大节日，美国在费城举办国际博览会。它所展出的科技成果可以是此前发明的任何科技成果，1876位于第二次科技革命期间，所展出的科技成果应为第二次科技革命在1876年前的成果。汽船、蒸汽机车为第一次科技革命成果，电子计算机为第三次科技革命的成果，只有贝尔电话为第二次科技革命的成果。
4.第一次科技革命将人类带入蒸汽时代，第二次科技革命将人类带入电气时代，第二次科技革命对人类社会影响的深度、广度和时间长远度都远远超过第一次工业革命。
5.排序题为最简单的开卷考试题。火车机车——1814年，史蒂芬孙，旅行者号；瓦特改良蒸汽机——1769；珍妮纺纱机——1765年，哈格里夫斯——工业革命开始标志；飞梭——1733年，纺织师凯伊发明。
6.1880——1914年，西欧城市人口比重上升了40%；1820——1870年，美国纽约和费城人口分别由10万人上升到94万人和67万人。1820——1914年主要资本主义国家开展了第一次科技革命和第二次科技革命，所以城市人口的迅猛增加主要是因为资本主义工业的发展。
7.共产党宣言的问世标志着马克思主义的诞生。8.国际歌的创作背景是巴黎公社的失败。
作业：剑指中考对应练习
教学反思：
批注：
编写时间：2018年 月 日 执行时间： 月 日 总序第 个教案
课题：世界近代史第四五六单元 课型： 复习课 第 课时
主备人：雷海瑶
一、【教学目标】
（1）讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。
（2）讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。
（3）简述明治维新的主要内容。
（4）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。
（5）简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实、后果。以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
二、【教学重点】明治维新的主要内容。
三、【教学难点】以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
四．【知识梳理】
背景：农奴制危机
1.俄国农奴制改革 内容：农奴在法律上为（1）人、B、农奴出钱买份地、C、自由后的农奴归村社管理
性质：由沙皇主实行的自上而下的 （2） 性质改革
积极影响：使俄国走上了发展资本主义的道路终
根本原因两种经济制度的矛盾 北方：资本主义工商业、南方：种植园经济
矛盾焦点：奴隶制的存废问题
导火线：1860年林肯当选总统
开始标志：1861年4月南方挑起战争
2.美国内战背景 初期：北方失利
过程 扭转战局：1862年，颁布《宅地法》 （3） 两个重要法令。
结果：北方胜利
性质：美国历史上第二次资产阶级性质革命
一方面：废除了黑人奴隶制，使南北方在政治、经济上统一，有利于美国资本主义的发展
意义 一方面：维护了国家的统一为以后美国的强大奠定了基础
时间：1868年
目的：变法图强，富国强兵
性质：自上而下的资产阶级性质的改革
政治： （4） ，加强中央集权
3.明治维新 经济：允许土地私有和买卖，创办近代企业。
内容 军事：实行征兵制，建立“皇军”
社会生活和文化教育：“文明开化”发展教育
意义：摆脱了 （5） 的危机，走上资本主义道路。
五、【模拟训练】
（一）选择题
1.（2008年·福建省泉州市）美国内战前和俄国1861年改革前，两国经济发展的共同障碍是（ ）
A.缺乏创新型人才 B.资金不足 C.企业设备陈旧 D.缺乏自由的雇佣劳动力
2.（2008·江苏省苏州市）1963年8月28日，美国黑人民权运动的领袖马丁·路德·金在讲演中说到：“一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》，我们现在站在他的纪念堂前。”“一位伟大的美国人”是指 （ ）
A．华盛顿 B．林肯 C．威尔逊 D．罗斯福
3.(2008年·黄冈市)19世纪中期，美国无法调和的南北矛盾主要是围绕下列哪一问题（ ）
A奴隶制的存废问题 B工业品的进出口问题
C是否放国内市场问题 D 是否提高关税
4.（2008·安徽省）如果你生活在19世纪60年代的美国，你会感受到美国人权的进步，这得益于（ ）
A．《权利法案》的颁布 B．《人权宣言》的颁布
C．《解放黑人奴隶宣言》的颁布 D．《独立宣言》的颁布
5.（2008·盐城市）美国独立战争和南北战争相同的历史影响为
A．推翻了英国的殖民统治 B．废除了黑人奴隶制度
C．促进了美国资本主义发展 D．建立了君主立宪制度
6.（2008·盐城市）19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国分别是
A．奥匈帝国和英国 B．德国和法国 C．德国和英国 D．意大利和俄国
7.（2008·四川省达州市）三国同盟和三国协约两大军事集团争夺的焦点，并成为世界大战火药桶的是（ ）
A．凡尔登 B．突尼斯 C．莫斯科 D．巴尔干半岛
8.(2008年·吉林省)1914年，人类历史上第一次空前规模的世界大战爆发，其导火线是
A．三国同盟形成B．三国协约形成 C．萨拉热窝事件D．德国突袭波兰
9.(2008年·福建省三明市)第一次世界大战中有个国家见风使舵，先参加同盟国，后又加入协约国，它是
A．美国 B．日本 C．法国 D．意大利
10.（2008·扬州市）在学习“第一次燃遍全球的战火”的历史课上， 有些同学认为德国是有罪的， 而有些则同学主要责备英国和法国，还有些同学说这罪行双方都有份，总的说来，第一次世界大战的性质应该是：
A．德国蓄意发动的侵略战争 B．英法被迫应战的正义战争
C．帝国主义争夺霸权的战争 D． 塞尔维亚的民族解放战争
（二）非选择题
11. (2008年·辽宁省十二市)举出美国两次资产阶级革命中颁布的重要文献各一部。
12.（2008·四川省内江市）阅读材料
1856年3月，沙皇……在对莫斯科贵族的一次讲话中指出：“……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。”他后来又在国务会议上强调：“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案。”
请回答：
（1）这位沙皇是谁？他针对哪次改革而言的？
（2）这次改革的性质是什么？这次改革对俄国的发展起了怎样的促进作用？
（3）日本也在稍后发生了同样性质的改革，你知道日本这次改革的名称吗？
13. (2008年·新疆乌鲁木齐市)下列三附图所反映的是世界近现代史上日本社会发展过程中3个不同时期的史实。认真观察下图，回答问题。
（1）图一所反映出的史实，与日本历史上的什么改革有关？这次改革在社会生活方面采取了哪些措施？
（2）图二所反映出的“军国主义化的日本”建立于何时？它的建立标志着什么？
（3）图三所反映的是在什么时间日本经济持续高速发展的史实？这样发展的结果如何？
（4）根据以上三幅图，说说从日本近现代社会发展过程中，我们可以得到哪些启示？
【作业】剑指中考对应练习
教学反思：
批注：
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