第二课人与环境类—保护校园公共设施.doc

东仁堡小学“2+2”高效课堂综合实践导学案（A版）
主备： 时亚男 审核： 付冠群 年级：五年级 编号： 03
课题：《人与环境类—保护校园公共设施》 课时： 1课时
【课堂导学】
一、 学习目标：
知道什么是公共设施，能对公共设施作简单分类，理解公共设施与我们生活亲密而重要的关系，懂得公共设施的发展是社会文明的标志。　
二、导学过程：
导学流程
学生活动
教师活动
时间分配
揭示任务
学生认真聆听
校园是我们学习和生活的重要场所，是平静、温馨的港湾，也是我们成长的摇篮。学校里的公共财产、设施是我们学习、生活的物质基础，我们每个人都有爱护公共财产、保护校园的义务，通过本次综合实践活动，我们要关注公共设施，并提出优化校园环境的建议或者设想，培养我么保护环境、改善环境的意识。
5分钟
展开活动

一、 了解活动建议：
1、调查校园公共设施，认识常见的校园公共设施。
2、填写校园公共设施调查表。
3、进行爱护校园公共设施的宣传活动：
（1）组织同学讨论校园里损坏公共设施的行为。
（2）到校园里去观察、发展、体验。
二、 了解校园公共设施调查案列：
1、确定主题；
2、制定计划
3、开展活动；
4、填写校园公共设施统计表。
5、发出倡议。
三、收集意见，设计改善校园公共设施。
15分钟
总结升华

活动结束了，同学们，你们有哪些感受和收获，又产生了哪些新想法？爱护我们校园，从我做起，希望你们能坚持做到最好
15分钟
当堂检测

制定小组活动计划
5分钟

三、板书设计：
第二课时 爱护公共设施
青少年的成长离不开社会的公共设施
学会利用公共设施提高生活质量
【课后反思】
通过这次活动，同学们虽然没有取得什么惊人的成果，在活动中也遇到了一些困难，但是从调查中，同学们提高了调查能力、统计分析的能力，也体会到了团结协作的好处。更重要的是，经过这次活动，在她们心中深深地种下了“学校是我家，美化靠大家”的种子，增强了同学们的责任感。