《孔乙己》课堂实录片段.doc

九 年级 语文 科 课题： 《孔乙己》 主备： 李锐 审批 ： 九年级语文组 时间：12月 5 日
教学目标
1、了解作者与写作背景，整体感知课文内容，识记生字词。（重点）
　 2、理清故事情节，初步分析孔乙己这一人物形象及其生活环境。（难点）
课时安排：第一课时
二度设计
导 学 设 计
信息提供：名人眼中的孔乙己：
鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。
叶圣陶：潦倒不幸的读书人。
刘再复：贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。
钱理群：值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。

明确：孔乙己地位低下但又追求功名；穷困潦倒但又好喝懒做，迂腐不堪；死要面子而又自欺欺人；遭人嘲讽但又自命清高，孤芳自赏；命运凄苦但又麻木不仁，至死不悟。当然，他也有善良、质朴的一面。　　
姓 名
姓孔名不详
籍贯
鲁镇
年龄
五十多岁
出生年月
晚清
学历
半个秀才没捞到
身体状况
身材高大、被打致残
特长
写得一笔好字、会茴字的四种写法
特殊身份
站着喝酒而穿长衫的唯一的人
主要社会关系
小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”） 掌柜——买卖关系 邻居小孩——同分吃茴香豆的关系，短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系
丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， “摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。 咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系
工作生活经历
①读过书,终于但没有进学②替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）③偶然做些窃书的事，被吊打④常去咸酒店喝酒，受人嘲笑⑤分茴香豆给孩子吃⑥教小伙计识字 ⑦因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
工作成就及地位
一事无成；为无聊的人们提供一个取消的对象，地位低下，境遇凄凉。
主要优点
不拖欠酒钱, 善良而且热心
结局：大约的确已经死了
主要缺点
好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
总体评价
热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面
填表说明：1、社会关系：是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）2生活经历是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。3、注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列出来。

五、课堂小结　　
师：本文塑造了孔乙己这个被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜又可笑的个性特征及悲惨结局，既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生活写照，又是中国封建传统文化“吃人”本质的具体体现。

六、课后作业：
1、反复阅读课文，结合导学案第二课时的内容对课文进行深入的思考与理解。并将自己独到的见解记录下来。
2、写人物片段练习。观察周围的一名同学。最好选择一位有个性的同学，描写他的外貌、语言、神态。用生动的语言刻画出鲜明的人物形象。
学 习 过 程
一、导语设计　　
大凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道《孔乙己》的，大凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么对《孔乙己》如此钟爱，而孔乙己又是怎样一个艺术形象呢？今天我们就一起走进小说——《孔乙己》，去体味它复杂的情感内蕴。（板书）
二、观看视频“孔乙己”片段。
三、明确学习目标
四、了解作者及背景，初知文旨。（结合文后注解）
五、初读课文，积累字词。（自主学习）
1、读课文并给加线字注音
颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ) 不屑置辩( ) 咸亨酒店( )
砚( ) 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( )
惋惜（ ） 阔绰( ) 舀水（ ） 涨红（ ） 绽出（ ）
哄笑（ ） 间或 ( ） 着了慌 ( ) 打折（ ） 门槛( )
2、查工具书，解释下面词语。
不屑置辩： 颓唐： 营生：
分辩： 格局： 君子固穷：
缠夹不清： 大抵： 附和：
六、 小组合作 交流深化
1、速读课文，整体感知：按照小说三要素及情节的“开端—发展—高潮—结局”概括小说故事情节。

2、自由诵读，完成孔乙己履历表。
3、填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表现。
孔乙己是站着喝酒但又穿长衫 的人。　　
孔乙己是以读书人自居但又 把“半个秀才也没捞到”当做灵魂伤疤的人。　　
孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做 的人。　　
孔乙己是竭力争辩维护自己清白但又 偶尔偷窃的人。　　
孔乙己是穷困潦倒，偶尔偷窃但又 从不拖欠酒钱的人。　　
孔乙己是热心教小伙计识字，给孩子们分茴香豆但又 屡遭冷遇的人。　　
孔乙己是个屡被讥笑但又 想和人交流的人。　　
孔乙己是个使人快活但又 无人关心，可有可无的人
4、精要的语言归纳孔乙己的性格。
目标引领问题导学
沁源县城关中学导学案