第4课早期国家的产生和发展.doc

课 题
4 早期国家的产生和发展
二次备课人

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学习目标
了解夏、商、西周三代更替的基本史实，了解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。
阅读《史料研读》和《相关史事》内容，了解史实；识读西周等级示意图，认识分封制。
初步认识、理解朝代兴衰和更替的规律，帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。
教学重点
夏朝的建立与“家天下” 西周的分封制
教学难点
西周的分封制
教 学 过 程
二 次 备 课
【导入】
夏朝的建立，标志着中国早期国家的产生。后继的商王朝和周王朝，国家的地域更为扩大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏商周三朝是怎样更替的？西周时期建立了什么样的制度？
【自主学习】
一 夏朝的建立与“家天下”（夏朝）
1、时间：约 ——约公元前1600年
2、建立者： 都城： 暴君（最后一个王）:
3、中国历史上的第一个王朝： 。 标志着中国早期国家的产生。
4、世袭制：禹死后 继承他的位置，从此， 代替了禅让制。
5、国家机器：夏朝建立了 ，制定 ，设置 ，此外还制定了 ，称为“ ”
6、考古发现：在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——
青铜礼器：例 ；饰品：镶嵌绿松石的精美 饰。
二 商汤灭夏（商朝）
1、时间：约 ——公元前1046年
2、建立者： 都城： 暴君（最后一个王）:
3、盘庚迁殷：迁都原因：受 、 等因素的影响，商朝多次迁都，到商王 时迁到 ，此后保持了相对稳定。
4、国家机器：设置 ，制定 ，加强对奴隶和平民的控制。
三 武王伐纣（西周）
1、时间：公元前 ——公元前771年
2、建立者： 都城： 暴君：
最后一个王:
3、西周的开国功臣：周武王时，得到 、 等人的辅佐。
4、牧野之战：周武王联合各地势力，与商军在 决战，商军倒戈，周军占领商都， 灭亡，周武王建立 ，史称 。
四 西周的分封制
1、目的：为稳定周初的 ，巩固 。
2、内容（方法）：周王根据 和 ，将 和
等分封到各地，授予他们管理 和 的权力，建立 ，作用（意义）：以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的 ，但需要向周王 ，并服从 。受封诸侯可以在自己的封地内进行 ，从而确立了周王朝的社会等级制度“ ”。
3、贵族等级： 、 、 、 。
4、西周灭亡：公元前841年， 与民争利，引起“
”,到 时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。公元前 ，西周王朝被犬戎族所灭。后来， 东迁洛邑，史称 。
【合作探究】
夏商西周三朝灭亡的原因和启示？
原因 后期残暴统治引起人民不满，最后君主荒淫无道，政策阻碍当时生产力的发展，人民连连哀怨，导致国民反动最后导致灭亡。
启示 得民心者的天下，失民心者失天下。
【达标检测】
1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱，成为中国历史上第一个王朝（国家）是在( )
A.夏朝　　　B.商朝　　　C.西周　　　D.东周
2.商朝建立于( )
A.约公元前2070年 B.约公元前2046年　
C.约公元前1600年 D.约公元前771年
3.西周的都城定在( )
A.阳城　　B.镐京　　C.鹿台　　D.殷
4.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )
A.舜传位给禹　　B.禹传位给伯益 C.禹传子，家天下　D.汤战胜桀
5.下面内容不符合西周分封制的是( )
A.周天子将宗亲和功臣等分封到各地
B.诸侯享有管理土地和人民的权力，可以建立诸侯国
C.诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵　　　
D.该制度没有起到积极作用
6.右图是建立我国历史上第一个王朝的建立者( )
A.黄帝　　B.禹 C.伯益　　　　D.汤

7.读“西周等级示意图”（图2），结合学习P20~21文字，回答：
（1）自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧
（2）这个等级是怎样形成的？有何作用？

【课堂小结】
夏商西周是我国国家产生和发展的重要时期。禹建立夏朝标志早期国家产生，世袭制代替禅让制。夏商西周的灭亡均是残暴统治的结果。西周的分封制稳定了政局，扩大了统治。

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