《奥斯维辛没有新闻》教学设计.doc

《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计
教学目标：1、使学生领会贯穿在全文的压抑、沉重的感情。
2、品读鉴赏文中有意蕴的细节描写。
3、了解新闻特点，学习优秀的记者崇高的社会使命感。
4、引导学生铭记历史、反省人性、珍爱和平。
教学过程：
一、 导入
蝴蝶
——来自奥斯维辛的诗
那一只，就是上次那一只，那么丰富、明亮、耀眼的黄色，或许，那是太阳金色的泪水，滴在白色的石头上……那样、那样的一种金黄，轻盈得翩然直上。它离去了，我相信，这是因为，它自己要告别这个世界。我在这里住了七个星期，被囚禁在这个集中营。可我已经发现，这里有我喜爱的东西。蒲公英在招呼着我，还有院子里开着白花的栗树枝条。只是，我再也没见到另一只蝴蝶。那只蝴蝶，是最后的一只。蝴蝶不住在这里，不住在集中营。
这首诗的作者名叫巴维尔，他在21岁时被遣送到奥斯维辛集中营，两年之后，他被毒气室夺去了生命。找不到更多关于他的记录，年轻的巴维尔只是死亡于此的上百万犹太人中的一个。那个年代那个地方被太多的毁灭和死亡充斥，我们唯一相信的真实，是那座人间地狱里散发着的腐臭气息，和那些年幼的、年轻的、年老的写满恐惧的眼睛。人们说，眼睛看到的，是心灵的图画。在这首诗中，蝴蝶、蒲公英、栗树枝条，这些东西代表的是巴维尔内心对生命、对自由的向往。
1940年4月27日，德国法西斯头子西姆莱下令在奥斯维辛修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，整个集中营占地面积达40平方公里，这里有实验室，这里有毒气室，这里有焚尸炉……这里曾倒下了包括中国人在内的28个民族的400万人，其中犹太人最多，达250万之多……
现在，就让我们随着美国记者罗森塔尔，进入这座恐怖的人间地狱。
二、 学生课前自主学习验收
1、罗森塔尔带我们都参观了奥斯维辛的哪些地方？
毒气室——焚尸炉——女牢房——试验室——纪念墙——绞刑室。
2、参观者参观时的感受和反应如何？（什么时候，什么反应，抓住关键词句）
开始时——“默默地迈着步子” 、想象成了现实——“步履不由得慢了下来”
看到毒气室时——“特别恐怖，使他终生难忘”
看到成堆的头发和婴儿的鞋子、死囚牢房时——“不由自主地停下脚步，浑身发抖”
看到狭小的女牢房时——“惊恐万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来”
看到试验室时——庆幸“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸的”
参观纪念墙时——深思
参观执行绞刑的地下室时——“感觉自己也在被窒息”
参观结束时——“参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：‘够了。’”
3、读到这些内容，大家有什么感受？用词语概括一下：恐怖，发抖，窒息，压抑，沉重……作者来参观奥斯维辛集中营，可是作者并没有直接描写集中营那些残酷的遗迹，也没有只是描写自己的所见所感，而是将眼光转移到了其他参观者身上，通过观察他们的感受和反应来感染读者，同学们感觉这样写的好处是什么呢？
首先，更具广泛性，写参观者的感受和反应，这当中自然也就包含了作者的感受和反应；其次，描写参观者的感受和反应要比直接描写遗迹更具有震撼人心的力量。（前以色列总理拉宾的和平宣言中有这样一句话：几万个示威者的喊叫，还远不如一个痛哭儿子战死的母亲的眼泪给我的震撼…… 在写作过程中，视角的选择很重要，独特的视角会产生绝佳的效果！）
三、 思考探究
（一） 文章细节分析
我们读这篇文章时，不只是读参观者的感受和反应时有沉重、压抑的感受，读整篇文章都有这种感受，尤其是文章中一些细节描写更震撼人心。读作品时，常常会有一些细节打动着我们，有时故事情节淡忘了，甚至书名都忘却了，但那些精彩的细节描写却仍然鲜明灿烂地镶嵌在记忆中。文学作品中的细节犹如电影的特写镜头，它是用准确的语言把某一现象、某一局部加以特别突出强调，从而将那一表象分外强烈地传达给读者，读者由此调动自己的想象力，在头脑中出现具体而丰满的艺术形象，从而增强作品的真实感和艺术感染力。下面给同学们一些时间自由阅读，找出你认为的有意蕴的细节描写，分析鉴赏一下。 （ 学生发表意见，畅所欲言，老师只做倾听者，不加干扰。）
同学们刚才说出了自己的理解，非常好，我觉得文章中有三处细节描写最值得鉴赏品味。
1、第一段：“从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。”
阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，草地上，儿童在追逐游戏。这种景象在现实生活中往往会让我们感受到美好、幸福，可是作者说在这里让人们感受到的却是可怕，他还用了“居然”这个词，为什么呢？为什么会有这种感觉呢？作者在第二段做了解释：“这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。”
这里作者运用了反衬的手法，布热金卡曾经是一个暗无天日的人间地狱，灰暗沉闷的色调才是它最相配的景象，然而一踏进集中营，作者却吃惊地看到两种不相配的东西叠合在一起，因此感到可怕。这就是，以乐景衬哀情，效果就是倍增其哀情，这就是我们为什么会在读到这个内容时有一种沉重的感觉的原因，作者没有直接控诉，却强烈地表达出自己的愤懑，字字句句敲打着读者的心，让读者感到一种莫名的压抑、沉重。
在文章当中这个内容好像还出现过一次，在哪里？
文章结尾处也有这么一种景物描写，大家一起读：这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。这一段与第一段内容基本相同，内容是不是重复了，可不可以删去，为什么？（试卷中的典型试题，某段文字的作用）
从结构上看，文章最后一段照应首段，使整篇文章浑然一体；
从内容上看，最后一段是在前面记叙的基础上再次描写的，这就深化了沉重、悲哀的感情，使得整篇文章笼罩在一种特别沉重、压抑的氛围里；
从手法上看，以景结情，令人无限遐想，无限沉思。
2、“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”
这处细节描写运用了对比手法，一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起，这样的景象的确让人难忘。这句话表达了作者怎样的感情？首先是控诉，多少生命曾倒在这里，生命的绽放是人世间最美好的事情，而对生命的戕害是最恶劣的罪行；同时还是讽刺，任纳粹刑罚多么残暴，终归阻止不了生命的进程。
3、“这是一个二十来岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而隐秘的梦想而微笑。”如果是平时大家看到一张微笑的脸，往往会有一种甜蜜温馨的感觉，可是，现在我们读到这段文字，想象着那幅照片，心中却是沉重。，
充满青春与梦想的照片，与现实构成了对比、反衬，照片中那么可爱的一个姑娘，如今又在哪里呢？作者以相片中的有，反衬现实的无，更突出现实的无，美好的生命化为灰烬，这正是对法西斯的控诉。
（二）解题
这篇文章是一篇新闻报道，根据同学们平时的理解，你认为什么是新闻？学生回答。
新闻，是新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实。从这个定义中我们知道，新闻有两个重要特点：
新近发生的，这说明新闻首先要具有时效性，如1939年纳粹德国对邻国发动突然袭击，引发第二次世界大战，这在当时是新闻；1945年，法西斯德国在世界人民的反法西斯斗争中终于举起了双手，宣布无条件投降，这在当时是新闻；2005年，德国总统克勒，在奥斯维辛集中营旧址前，虔诚地代表德国政府向受害国和人民请罪，这在当时也是新闻；今年9月3日，我国举行反法西斯胜利70周年阅兵，这在上个月也是新闻；还有德国法西斯战败后，法西斯在奥斯维辛建造杀人魔窟，残酷杀害400万无辜者的罪行暴露于天下，引起世人的极大愤慨，这在当时也是新闻，而且是重大新闻。但13年后，当《纽约时报》的记者罗森塔尔到奥斯维辛集中营采访时，昔日德国法西斯铁蹄下的大屠场已没有什么重要的事情发生，有的只是每天来自世界各地的参观者，奥斯维辛似乎没有新闻发生。
其次新闻贵在客观叙述要具有客观性，而这篇文章罗森塔尔把自己和其他参观者在奥斯维辛访问时的感受当做文章的主要内容来写，从头到尾贯穿了作者的思想感情，给人以沉重、压抑感。
所以，严格意义上讲，这篇文章算不得新闻，这也正是标题叫“奥斯维辛没有什么新闻”的原因。但它还是一篇新闻，只不过是一篇不同于一般新闻的新闻，并且发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国新闻界最高奖——普利策新闻奖，成为新闻史上的佳作。一篇看似不是新闻的新闻却获得了大奖？那么同学们根据之前我们所了解到的，再加上你自己的解读，分析一下，这篇文章获奖的原因到底是什么？小组交流。
下面让我们来看一下权威的答案，欣赏它获得普利策新闻奖时的颁奖词，看看颁奖委员会给出的获奖理由：
《奥斯维辛没有什么新闻》突破新闻“零度写作”原则，着眼细节，以冷峻的视角，深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与快乐、战争与和平、历史与现实的反差中，它召唤起人们关于灾难的记忆、关于生命的思考、关于人性的自省。它的发表充分地表现了一个新闻记者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成为新闻史上不朽的名篇。
普利策曾说：“倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报。”正是源于一名优秀记者崇高的使命感和敏锐目光，作者罗森塔尔才能透过和平、平静的生活表象发掘出震撼人们内心的东西，让惨痛的历史昭示人们尊重生命，珍惜和平，从而实现了这则新闻的价值和意义。
四、 情感升华
“前事不忘，后事之师”！那段历史虽已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，这样的悲剧属于整个人类，我们应共同面对这样的耻辱，共同面对这样的罪恶，我们应该去反思：人类是高级动物，为什么还会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类的行为？为什么从古至今几千年的时间里，全世界没有硝烟的日子寥寥可数？为什么直到今天，还有人去跪拜凶手的灵位？奥斯维辛现在是一派和平景象，没有什么新闻，但那默不作声的毒气室、焚尸炉却在警示着人们，为了明媚的阳光、儿童快乐的嬉闹不再让人毛骨悚然，请不要忘记历史！同样，七十多年过去了，哈尔滨侵华日军第七三一部队的细菌实验室也在静静地躺着，河北卢沟桥上的石狮子仍然蜷伏着，南京大屠杀纪念碑前每天都会迎来许许多多的参观者，在那里也没有什么新闻。但那些地方的一草一木时时都向我们发出呐喊：以史为鉴，建设我强盛之中华！
全体同学起立朗诵诗歌：
（师）让我们把时间定格在一九三七年七月七日，这是每一个中国人无法忘记的日子。
（男独）突起的枪声，打破了卢沟晓月古老的宁静，
（男合）日寇的蹄铁，就此踏进中原。
（女独）四万万同胞，在屈辱中艰难地喘息，
（女合）九万里土地，在枪炮中惊心地颤抖。
（男合）古老的南京城墙可以作证，三十万鲜活的生命在此堆成了尸山；
（女合）巍峨的平顶山可以作证，三千村民在一次屠杀中无一幸免；
（男独）八年，漫漫的长夜，回荡着魔鬼的狂笑；
（女独）八年，艰苦地抗争，浸透着血泪斑斑。
（合）八年，中国人以3500万人的生命代价，让侵略者滚回了孤岛；八年的坚守，证实了我们中华民族，有钢铁一样的风骨！
（女合）不要说，事隔多年，民族的血泪早已经风干，
（男合）不要说，和平年代，可以刀枪入库马放南山，
（合）抗日战争是一支苦难的悲歌，抗日战争是一部壮丽的史诗，伟大的祖国，早已不是当年的积贫积弱，强大的国力，足以捍卫我们的碧水蓝天。新时代的我们，必将高唱民族大义之歌，书写巨龙腾飞的辉煌！
幻灯片显示两幅照片：
安倍晋三祭拜靖国神社，德国总理勃兰特华沙之跪，面对同样的历史，却表现出不同的态度，年年拜鬼只能受到世人的唾弃，华沙一跪得到的却是世人的尊敬。
六、总结
上个月的29日，习近平主席在联合国大会第70届会议上的发言中有这样一段话，他说，历史是一面镜子。以史为鉴，才能避免重蹈覆辙。对历史，我们要心怀敬畏，心怀良知。历史无法改变，但未来可以塑造。铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要共同引以为戒。传承历史，不是为了纠结过去，而是要开创未来，让和平的薪火代代相传。
同学们，我们要清楚地知道“弱国无外交”的潜规则，牢记历史教训，避免悲剧重演，为祖国的更加强大贡献自己的力量。
七、布置作业
假如有一天，你有机会参观奥斯维辛集中营，你会在留言簿上写下什么？（50字左右）